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3.如圖為人工合成reAnti基因,轉入豬成纖維細胞,培育轉基因克隆豬的過程示意圖,請據圖回答:

(1)構建的重組質粒除了要有reAnti基因和標記基因外,還要有(Anti基因的)啟動子和終止子.
(2)過程③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞后,要通過DNA分子雜交技術,來檢測reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上.
(3)從豬中取胎兒成纖維細胞,用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶處理,然后進行分散培養(yǎng).
(4)去核前的卵母細胞應培養(yǎng)到MⅡ中(減數第二次分裂中期)期.
(5)在進行過程⑦操作前,應用激素對受體母豬進行同期發(fā)情處理.

分析 分析題圖:①是獲取目的基因的過程;②是基因表達載體的構建過程;③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞的過程;④采用顯微技術去核;⑤是核移植過程;⑥動物細胞培養(yǎng)過程;⑦是胚胎移植過程;⑧是妊娠形成轉基因克隆豬的過程.

解答 解:(1)基因表達載體包括目的基因、標記基因、啟動子和終止子,所以構建的重組質粒除了要有reAnti基因和標記基因外,還要有啟動子和終止子.
(2)目的基因(reAnti基因)是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體上,可用DNA分子雜交技術進行檢測.
(3)動物細胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織,使動物細胞分散成單個細胞.
(4)去核前的卵母細胞應培養(yǎng)到減數第二次分裂中期才成熟.
(5)在進行胚胎移植前,需要對受體進行同期發(fā)情處理,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境.
故答案為:
(1)(Anti基因的)啟動子和終止子    
(2)染色體DNA
(3)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(4)MⅡ中(減數第二次分裂中期)   
(5)同期發(fā)情

點評 本題結合轉基因克隆豬的培育過程圖,考查基因工程、細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及應用;識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件,能準確判斷圖中各過程的含義,再結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關微生物代謝調節(jié)或人工控制的說法中,不正確的是(  )
A.在谷氨酸生產中,控制C/N比為3:1,有利于提高產量
B.誘導酶的形成與環(huán)境條件關系密切,不受遺傳物質控制
C.采取一定手段改變細胞膜的透性,使谷氨酸快速排放到細胞外面,解除谷氨酸對谷氨酸脫氫酶的抑制作用依據的原理是酶活性的調節(jié)
D.利用不能產生高絲氨酸脫氫酶的黃色短桿菌生產賴氨酸,能夠大幅提高產量的原理是避免了天冬氨酸激酶活性的抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結構,①~⑥表示物質;乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內,連續(xù)48小時測定室內CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時,為保護色素,要加入的化學藥品是CaCO3
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內,相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產物,發(fā)現7秒后的代謝產物多達12種,而5秒內的代謝產物主要是一種物質,該種物質最可能是②(填圖中序號).
(3)當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是擴散到線粒體和外界.
(4)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為S1+S3,光合作用有機物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(5)葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36小時,前24小時比后24小時的平均光照強度弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列各組實驗中,燕麥能發(fā)生生長并向光彎曲的是(  )
A.把燕麥幼苗放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側穿一個小孔,透進陽光
B.將胚芽鞘尖端用黑紙遮嚴,放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側穿一小孔,透進陽光
C.將胚芽鞘尖端下生長部位用黑紙遮嚴,胚芽鞘尖端仍露在外面,再照以單側光
D.切掉暗室中培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端,再照以單側光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.黃色(Y)圓粒(R)豌豆和綠色(y)圓粒(R))豌豆雜交,對其子代表現型按每對相對性狀進行統(tǒng)計,結果如圖所示.請問雜交后代中:
(1)實驗中所用親本的基因型為YyRr和yyRr.
(2)子代表現型及其比例是黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:1:3:1.
(3)能穩(wěn)定遺傳的占總數的$\frac{1}{4}$,后代個體中自交能產生性狀分離的占$\frac{3}{4}$.
(4)子代表現型中黃色皺粒類型所占的比例為$\frac{1}{8}$,重組類型中純合體占50%.
(5)讓子代中的黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交,其后代表現為綠色皺粒的豌豆所占的比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是制作DNA雙螺旋結構模型的過程圖,請回答:
(1)在制作模型前進行的設計中,甲處應準備6種材料,它們分別是磷酸、脫氧核糖、四種堿基;其中五邊形材料表示脫氧核糖.
(2)乙表示的物質是脫氧核苷酸,a位置的元素是氧.制作一個乙用到了3種材料.
(3)由乙連接成丙的過程,需考慮的主要有:兩條鏈中五邊形材料的頂角應呈反向(填“同向”或“反向”)關系;若一條鏈的下端是磷酸,則另一條鏈的上端應該是磷酸,這樣制作的目的是體現DNA雙鏈反向平行的特點.
(4)隨機將班里某兩位同學制作的單鏈連接成雙鏈,不合理的地方最可能是雙鏈間的堿基配對不遵循堿基互補配對原則.
(5)丙到丁過程體現了DNA分子螺旋的特點,丁中排在外側的物質是交替連接的脫氧核糖和磷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在探究“唾液對淀粉的消化作用”時,某小組同學展開了積極的討論(如圖所示),請分析作答:

(1)在科學探究時要善于發(fā)現問題、提出問題,當甲和丙提出問題后,乙同學作出了假設.
(2)丁同學提出了實驗的初步設想,經過討論和交流,這個小組完善了實驗方案(如下表).
實驗步驟與結果
加入材料

滴加試劑
現 象
加入材料

加熱處理
現  象
A試管米湯2ml碘液2滴變藍色清水2ml37℃水浴中恒溫 15分鐘
B試管米湯2ml碘液2滴變藍色唾液2ml
請你對實驗結果進行預測:現象⑥是藍色褪去(或褪色).
(3)步驟②后兩支試管都變藍色,這證實了:米湯中含有淀粉.
(4)經過對⑤、⑥現象的分析,該實驗的結論是唾液對淀粉有消化作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于細胞器的敘述,不正確的是( 。
A.大多數酶都能在核糖體合成
B.葉綠體含有能進行光合作用的酶
C.內質網能進行唾液淀粉酶的加工
D.線粒體、葉綠體、細胞核等細胞器中都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.18.(1)農業(yè)生產上常利用農業(yè)設施來控制環(huán)境因素,調節(jié)植物生長.請回答:
①浙江農村常用地膜覆蓋技術使栽培作物及花卉順利越冬,地膜的主要作用是保持地溫.
②許多種植專業(yè)戶在淡水湖泊水面“無土”栽培草莓、番茄等,在此過程中,主要應保證礦質元素的供應.
③我省冬季在智能型溫室內可生產西瓜等反季節(jié) 農產品.在西瓜的生產過程中,若要提高產量,除調節(jié)光照、溫度、濕度和供水等因素外,還可通過施肥調節(jié)來實現.另外,在櫻桃栽培過程中,可以借昆蟲  的幫助來提高結實率.
(2)高山蔬菜的栽培是綠色食品生產的一個實例,高山環(huán)境與平原環(huán)境相比,具有污染少、晝夜溫差大、病蟲害少等較優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境特點.高山蔬菜栽培基地的周邊環(huán)境不能隨意破壞,主要是為了防止水土流失、保護生物 等,以維持生態(tài)平衡.在生產AA級綠色食品過程中,若出現病蟲害,應考慮采取物理防治、引入病蟲害的天敵  等措施,用農藥防治時應選擇殘留量和毒性均很低的生物源農藥.

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