【題目】科學家將人溶菌酶基因導入山羊細胞中，培育出乳汁中含有人溶菌酶的山羊奶，可以預防嬰幼兒腹瀉等疾病，獲得該山羊的育種方式屬于（　�。�

A.雜交育種B.轉基因技術C.單倍體育種D.多倍體育種

【答案】B

【解析】

基因工程指按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

科學家利用轉基因技術將人溶菌酶基因導入山羊細胞中，培育出乳汁中含有人溶菌酶的山羊奶。該過程中把人的基因導入山羊細胞中，故屬于轉基因技術，屬于基因工程育種。

綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光呼吸是指綠色植物在光照情況下吸收O2，將葉綠體中的五碳化合物分解產(chǎn)生CO2的過程。光呼吸是一個“耗能浪費”的生理過程，因此，抑制植物的光呼吸可實現(xiàn)農作物的增產(chǎn)。下圖為光呼吸和光合作用的關系圖，請回答下列問題：

（1）光合作用過程中，羧化反應發(fā)生的場所是______________(填具體部位）。分析題圖可知，與光呼吸有直接關系的細胞器為____________。光呼吸發(fā)生的條件是_________________和低C02含量等。

（2）結合光合作用過程分析，圖中五碳化合物主要來自_______________（填過程）。研究表明，當葉綠體內CO2含量降低、O2含量升高時，光呼吸增強，葉綠體中高含量的O2主要來自_______________（填具體部位）。

（3）科研人員利用玉米和大豆探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉對兩者的增產(chǎn)效果。

①若在玉米田中套種大豆，套種后的玉米田群落中的植物存在分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象屬于群落空間結構中的 ________________結構，有利于提高_____________。

②亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的____________來抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進行。已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠大于植物葉肉細胞中亞硫酸氫鈉的濃度，這時亞硫酸氫鈉進入葉肉細胞______________(填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

③研究表明，亞硫酸氫鈉也能促進色素對光能的捕捉，噴施1mmol/L的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆釋放氧氣的量__________________(填“增多”“減少”或“不變”），原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同．實驗結果如圖所示．請回答：

（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是 ．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是 ．

（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應該出現(xiàn) 性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為 的個體本應該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀．

（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例．只要其中有一個雜交組合的后代 ，則該推測成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是質膜的流動鑲嵌模型，①④表示構成質膜的物質，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. ①位于質膜的外表面，在細胞識別過程中起重要作用

B. ②的尾部和③一起存在于脂雙層的內部

C. ②和④大多數(shù)是不可以移動的

D. ②允許脂溶性分子自由通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示豬成熟紅細胞的細胞膜對不同物質的轉運過程，其中敘述正確的是（ ）

A. 上面代表細胞內或細胞外

B. b表示自由擴散，可以表示氧氣的運輸方式與方向

C. a和e所需能量主要來源于線粒體

D. e可以代表蛋白質的運輸情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關系如下圖所示，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 酶1與產(chǎn)物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定

B. 酶2是以酶1的產(chǎn)物為底物進行反應

C. 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合，因此酶1不具有專一性

D. 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某區(qū)域中a、b、c、d四個生活習性相近的種群，若環(huán)境因子由A(以表示)逐漸變?yōu)锽(以表示)，如圖所示，則下列分析錯誤的是

A. a種群基因頻率可能會發(fā)生定向改變

B. d種群數(shù)量較以前會有所增加

C. a、d兩個種群間將消除競爭關系

D. d種群生物性狀更適應B環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為果蠅性染色體結構簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變，若后代為①雌性為顯性，雄性為隱性；②雌性為隱性，雄性為顯性，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于（ ）

A. I；I B. II－1；I

C. II-1或I；I D. II－1；II－1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因指導蛋白質的合成過程包括

A. 復制和轉錄 B. 復制和翻譯 C. 轉錄和翻譯 D. 復制和逆轉錄

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