分析 1、分析圖1可知,圖為不同區(qū)域?qū)幉鹃睾0未怪狈植几窬郑瑢幉鹃卮怪狈植紖^(qū)域最廣的是湖北。
2、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動(dòng)物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱(chēng).它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
3、根據(jù)圖3遺傳距離的聚類(lèi)圖可知,黃山和金華的寧波木犀親緣關(guān)系最近.
解答 解:(1)分析圖1可知,寧波木樨垂直分布區(qū)域最廣的是湖北。鶕(jù)題意,寧波木樨生長(zhǎng)適應(yīng)性強(qiáng),喜陽(yáng)光充足、溫暖濕潤(rùn)的氣候,對(duì)土壤要求不高,故最可能與造成如圖分布格局無(wú)關(guān)的因素是D土壤.
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),同一區(qū)域不同海拔的寧波木犀種群之間存在著豐富的遺傳多樣性,造成這種差異的根本原因有基因突變、基因重組、染色體畸變.
(3)建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù).為使其后代具有更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境變化能力,最有效的繁殖方法是A種子繁殖(有性生殖).
(4)調(diào)查某一區(qū)域內(nèi)植物種群密度可以采用樣方法.圖2中ABCD所示為各種不同的取樣方法,圖中黑點(diǎn)表示被統(tǒng)計(jì)的寧波木犀,其中對(duì)取樣的統(tǒng)計(jì)方法正確的有ABC.
(5)根據(jù)圖3遺傳距離的聚類(lèi)圖可知,黃山和金華的寧波木犀親緣關(guān)系最近,故選:A.
故答案為:
(1)湖北 D
(2)基因突變、基因重組、染色體畸變
(3)就地 A
(4)ABC
(5)A
點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法,生物多樣性等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都需要有氧參與 | B. | 都產(chǎn)生二氧化碳和水 | ||
C. | 無(wú)氧呼吸沒(méi)有能量釋放 | D. | 都是有機(jī)物的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 21 | B. | 29 | C. | 42 | D. | 58 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖→糖原 | B. | 膽固醇→膽汁酸 | C. | 脂肪酸→脂肪 | D. | 葡萄糖→丙酮酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中神經(jīng)末梢一定是軸突末梢 | |
B. | 過(guò)程②中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量 | |
C. | 過(guò)程③實(shí)現(xiàn)電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓 | B. | 白菜 | C. | 硝化細(xì)菌 | D. | 酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多 | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,ATP在線粒體中只能隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 清除被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性 |
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