【題目】小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對(duì)等位基因，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 不考慮變異，基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中

B. 基因R和基因r位于一對(duì)同源染色體的不同位置上

C. 自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能遺傳給后代

D. 基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同

【答案】D

【解析】在不考慮變異的情況下，等位基因R和r的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯(cuò)誤；基因R和基因r位于一對(duì)同源染色體的相同位置上，B錯(cuò)誤；自然條件下根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此其突變形成的基因r不能遺傳給后代，C錯(cuò)誤；基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列序列不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素，防止葉柄脫落”．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是（ ）

①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株，分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株
②將3株全部去掉頂芽
③將3株全部保留頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
A.①③④⑥
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是（ ）．
A.體細(xì)胞
B.初級(jí)卵母細(xì)胞
C.初級(jí)精母細(xì)胞
D.次級(jí)精母細(xì)胞
（2）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有條．假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為 ．
（3）圖Ⅱ中有個(gè)染色單體，如果①上某位點(diǎn)有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有 ．
（4）圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以用于（ ）

A. 生產(chǎn)無(wú)病毒植株 B. 微型繁殖 C. 生產(chǎn)紫草素 D. A、B、C均是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種高等動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖像，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）
A.基因重組可發(fā)生在曲線圖的d過(guò)程和圖③中
B.細(xì)胞②可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的c時(shí)期
C.細(xì)胞①可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的a時(shí)期
D.細(xì)胞④可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的e過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三種二倍體高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 圖乙細(xì)胞中含有姐妹染色單體，圖甲細(xì)胞中含有同源染色體

B. 圖甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，也可能處于減數(shù)第二次分裂后期

C. 圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，屬于次級(jí)精母細(xì)胞

D. 圖丙細(xì)胞中若①上有A基因，④上有a基因，則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于吞噬細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B．吞噬細(xì)胞不屬于淋巴細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞在體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生淋巴因子

D．吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中D、G代表的物質(zhì)分別是和 ．
（2）該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是 ．
（3）參與圖中所示生理過(guò)程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是 ， 該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有 ．
（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是；在二氧化碳供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫___________，圖2中的___細(xì)胞處在該過(guò)程中。

（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中____________（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中____________（填細(xì)胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是_______；曲線②③階段形成的原因是__________；曲線________階段（填編號(hào)）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過(guò)程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有___條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是___________________。

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