如圖所示，種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)（甲曲線），在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)（乙曲線），下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中，正確的是

A．甲曲線所代表的種群增長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)生存斗爭(zhēng)存在

B．假設(shè)甲種群第一年數(shù)量是N0，種群數(shù)量下一年總是前一年的1．7倍，則第5年種群數(shù)量是N01．75

C．種群數(shù)量為K時(shí)，增長(zhǎng)率最大

D．種群數(shù)量越高，該地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知西瓜紅色瓤（R）對(duì)黃色瓤（r）為顯性．圖中A是黃瓤瓜種子（rr）萌發(fā)而成的，B是紅瓤瓜種子（RR）長(zhǎng)成的．據(jù)圖作答：
（1）秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．用秋水仙素誘導(dǎo)四倍體西瓜植株，一般在種子萌發(fā)成幼苗期最有利，原因是種子萌發(fā)成幼苗期植物細(xì)胞有絲分裂旺盛．
（2）G瓜瓤是黃色，其中瓜子的胚的基因型是Rrr．
（3）H瓜瓤是紅色，H中無(wú)子的原理是三倍體植株減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞．
（4）生產(chǎn)上培育無(wú)子西瓜的原理是染色體數(shù)目變異．
（5）第一年四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交結(jié)出的果實(shí)中，其瓜瓤、子葉所含的染色體組數(shù)分別為4和3；第二年三倍體無(wú)子西瓜結(jié)出的果實(shí)中，瓜瓤細(xì)胞所含的染色體組數(shù)為3．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)作用的兩重性

B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)

C．在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2,4-D可形成無(wú)籽播茄

D．在太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素仍可進(jìn)行極性運(yùn)輸，植物莖也仍具有向光生長(zhǎng)的特性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞是______________________。

（2）免疫細(xì)胞包括________________、吞噬細(xì)胞等。

（3）用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到________________。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，對(duì)酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，可以采用_______________的方法。

（4）_______________在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。

（5）我國(guó)生物多樣性的保護(hù)，可以概括為_(kāi)______________兩大類(lèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C．分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類(lèi)植物提供物質(zhì)和能量

D．該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A．莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B．赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一

C．植物莖伸長(zhǎng)與光照時(shí)間無(wú)關(guān)

D．該植物是赤霉素缺失突變體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B．人體遇冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)

C．胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖一表示對(duì)植物的根和莖進(jìn)行單側(cè)光照射處理，圖二表示將圖一根部置于瓊脂塊上，數(shù)小時(shí)后將瓊脂塊放于去尖端的胚芽鞘上．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖一中單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素分別在根和莖中進(jìn)行極性運(yùn)輸
B．圖二中生長(zhǎng)素從C、D 處通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入瓊脂塊X、Y 中
C．圖一中莖和根的生長(zhǎng)均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D．圖二中的胚芽鞘將向右彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，回答相關(guān)的問(wèn)題：
一．實(shí)驗(yàn)材料和用具
家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH試紙．
二．實(shí)驗(yàn)流程
步驟A組B組
①1號(hào)
試管		2號(hào)
試管		3號(hào)
試管		1號(hào)
試管		2號(hào)
試管		3號(hào)
試管
？等量緩
沖溶液		等量
血漿		？等量緩
沖溶液		等量
血漿
②滴加等量的Na2CO3溶液？
③記錄結(jié)果記錄結(jié)果
預(yù)測(cè)結(jié)果？？
結(jié)論？？
（1）步驟①中向A組和B組的1號(hào)試管中加入等量蒸餾水．
（2）步驟②中向B組3支試管中滴加等量的乳酸．
（3）預(yù)測(cè)結(jié)果：A組：1號(hào)試管pH變化明顯，pH明顯上升；2、3號(hào)試管pH變化不明顯．B組：1號(hào)試管pH變化明顯，pH明顯下降；2、3號(hào)試管pH變化不明顯．
（4）從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以得出的結(jié)論是蒸餾水不具有緩沖作用，為對(duì)照組；人工配制的緩沖溶液具有緩沖作用；動(dòng)物血漿與緩沖溶液一樣具有緩沖作用，說(shuō)明其成分中含有緩沖物質(zhì)．

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