金魚藻是一種生活在水中的植物，在陽光照射下，葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡．氣泡中的主要成分是（　�。�
A、O2
B、CO2
C、CH4
D、H2
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．
解答： 解：在陽光照射下，葉片進行光合作用，水光解產(chǎn)生[H]與氧氣，故葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡．氣泡中的主要成分是氧氣．
故選：A．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖，則下列敘述正確的是（　　）
A、蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h～第21.3h中活動旺盛
C、蠶豆根尖細胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是第0h～第2h
D、基因重組發(fā)生在第19.3 h～第21.3h

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是幾則廣告語
①這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用；
②這種飲料含有多種無機鹽，能有效補充人體運動時消耗的能量；
③這種礦泉水含有人體所需的部分大量元素和微量元素；
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素；
請判斷在上述廣告語中，有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯誤？（　　）
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）若某生物的細胞中含有A、B兩圖中各種細胞器則該細胞為
 
細胞．
（2）如果B圖為紫色洋蔥根尖細胞，則應(yīng)該沒有[①]
 
．
（3）原核細胞的擬核的組成成分是
 
．
（4）與有機物合成有關(guān)，能增大細胞內(nèi)膜面積的細胞結(jié)構(gòu)是[⑧]
 
．
（5）細胞代謝的能量主要由[②]
 
提供．
（6）B圖中對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是
 
．
（7）如果想獲得純凈的細胞膜最好不用上面兩種細胞，而選用的材料最好是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用的場所、光照對光合作用的影響以及測定光合作用的速率都可以通過實驗進行研究，下列是關(guān)于這三個實驗的處理方法，你認為不合理的是（　�。�
A、證明綠色植物的光合作用場所是葉綠體，可采用銀邊天竺葵（葉片邊緣為白色）作實驗材料
B、研究光照是光合作用的條件，單一變量是有無光照
C、測定真實光合作用速率時，先在暗處測定呼吸速率，然后再測定凈光合作用速率
D、三個實驗的因變量都是有無O2產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長．請回答以下與發(fā)酵有關(guān)的問題：
（1）某同學(xué)利用柑橘制作果酒，考慮到柑橘的糖含量不足，在制作過程中加入一定量的糖，加糖的主要目的是
 
．為保證發(fā)酵過程的安全，發(fā)酵階段需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其主要目的是
 
，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是
 
．
工業(yè)生產(chǎn)果酒時，為有利于水果的壓榨、果酒清澈，透明無沉淀，可加入
 
酶．
（2）喝剩果酒放置時間長后酒味變酸的原因是
 
．
（3）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用固定化的酵母細胞發(fā)酵無菌麥芽汁制作酒，發(fā)酵條件符合操作要求，10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無酒味，請分析發(fā)酵失敗可能的原因：
①
 

②
 

（4）該小組同學(xué)用瓊脂作載體，用包埋法固定α-淀粉酶來探究固定化酶催化效果．實驗結(jié)果如下：（注：假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通α-淀粉酶量相同）
1號試管2號試管
固定化淀粉酶√
普通α-淀粉酶√
淀粉溶液√√
60℃保溫5分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液
現(xiàn)象變藍不變藍
①該實驗設(shè)計體現(xiàn)了原則
 
．
②分析1號試管變藍的原因：
 
．
（5）在血紅蛋白的提取和分離實驗中，從紅細胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是
 
，純化蛋白質(zhì)常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖右表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．

（1）若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段，其產(chǎn)物長度分為
 
． 若圖左DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從隱形純合子中分離出圖示對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段．
（2）為了提高試驗成功率，需要通過
 
技術(shù)擴增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝．在目的基因進行擴增時，加入的引物有A、B兩種，若該目的基因擴增n代，則其中含有A、B引物的DNA分子有
 
個．
（3）若將圖右中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是
 
．
（4）為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如右圖示的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖3的結(jié)果（空圈表示與圖2對照無菌落的位置）．挑選目的菌的位置為
 
．
（5）若目的基因在工程菌中表達產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖二所示）．十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題：

（1）在葉綠體中，吸收光能的色素分布在
 
的薄膜上；可以用
 
提取葉綠體中的色素；研磨時，加入CaCO3的目的是
 
．加入SiO2的目的是
 
．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成三碳糖的原因是
 
；白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有
 
．
（3）在上午10：00點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A和植物B細胞中三碳酸含量的變化分別是
 
．
（4）植物A氣孔開閉的特點與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，推測植物A生活環(huán)境最可能是
 
．
（5）將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖的曲線．其中A～B段CO2相對含量升高是因為
 
，影響B(tài)～D段CO2相對含量下降的主要環(huán)境因素是
 
，在一天當(dāng)中，植物B有機物積累量最多是在曲線的
 
點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動．綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如圖甲所示．圖丙表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；請分析回答：

（1）甲圖中X物質(zhì)是
 
，Y物質(zhì)是
 
．
（2）乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細胞可以發(fā)生的生理過程是
 
（寫標(biāo)號）．
（3）甲圖中①過程是在
 
上進行的，發(fā)生的能量變化是
 
．
（4）甲圖①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是
 
（寫標(biāo)號）．
（5）若將乙圖裝置中質(zhì)量分數(shù)為1%的NaHCO3溶液（可為植物提供CO2）換成等量的質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液（可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2），則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是
 
．
（6）對丙圖中甲結(jié)構(gòu)色素進行提取時所用試劑是
 
，色素分離時，在層析液中溶解度最大的是
 

（7）物質(zhì)c不進入乙，而繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案