30、Ⅰ某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗。結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題。

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是                    。

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內(nèi)C3含量將     。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是           

實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)

實驗步驟如下:

(1) 請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。(假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3)

  

(2) 若M=MB-MA,則M表示            

Ⅱ“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白。人體白蛋白基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為                ,獲利人體白蛋白基因后可以利用             技術(shù)進行擴增。人體白蛋白基因一般利用            技術(shù)導入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的        細胞進行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁。

Ⅰ(1) 實驗一:光照強度(2分)    CO2濃度(2分)

    實驗二: 減少(2分)   B、D(2分)(少答不給分)

    實驗三:(1)(2分)

葉片編號

MB

MA

M

1

2

3

平均值

   (2) B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量(真正光合強度或總光合強度)

Ⅱ基因組文庫或DNA文庫(2分)  PCR(2分)  顯微注射(2分)  滋養(yǎng)層(2分)


解析:

本題Ⅰ考查了有關(guān)光合作用和呼吸作用相關(guān)的知識。對于對于光合作用的影響因素主要是光照強度、CO2濃度、溫度、水分和礦質(zhì)元素等通過甲圖可以看出影響其與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素只有光照強度和CO2濃度而不可能是溫度和水分及礦質(zhì)元素,在相同的條件下,只有種群密度的不同,隨著種群密度的增大,植物相互遮光,透氣性不好,所以影響因素為:光照強度和CO2濃度。對于實驗二中B→C時間段,是隨著光照強度的增強,光合速率逐漸增加,所以含量應該降低。光合速率與呼吸速率相等點是乙圖中的拐點,也就是B、D兩點。對于實驗三中測定的數(shù)值,MA表示呼吸速率,MB表示凈光合速率是,題干中的假定實驗選定的葉片數(shù)目為3,所以要測定這三個葉片中的數(shù)值求其平均值,而M=MB-MA表示是凈光合速率與呼吸速率之和,所以是真正光合速率。

本題Ⅱ中有關(guān)基因工程和胚胎工程的綜合問題。基因組文庫是指該種生物所有基因的總和,又稱DNA文庫;對于目的基因的擴增一般采用PCR技術(shù)進行,把重組的運載體導入動物細胞的方法通常是顯微注射技術(shù),對于受精卵發(fā)育的個體性別鑒定一般選擇囊胚期的滋養(yǎng)層細胞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,結(jié)合所給材料,回答相關(guān)問題。

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是                   

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是            ,葉綠體內(nèi)C3含量將            。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是            。

實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度。

(1) 請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。(假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3)

 

 

 

 

 

 

(2) 若M=MB-MA,則M表示                                        。

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級中學高三11月月考生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問題。

Ⅰ(每空1分)在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

 
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克司)
光飽和時光照強度(千勒克司)
光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時)
黑暗條件下CO2釋放(mg/100cm2葉·小時)
A植物
1
3
11
5.5
B植物
3
9
30
15
(1)與B植物相比,A植物是在            光照條件下生長的植物,判斷的依據(jù)是     
(2)當光照強度超過9千勒克司時,B植物光合速率        ,此時限制光合速率的主要外因是                           ,造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是                    跟不上           反應。
(3)當光照強度為9千勒克司時,B植物的總光合速率是             (mg CO2/100 cm2葉·小時)。
(4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如右圖①。若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如右圖②,則留下葉片的光合速率        ,原因是                         。

Ⅱ(每空2分)某研究小組用番茄進行光合作用實驗,采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定。其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理)阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重(mg),獲得相應數(shù)據(jù),分別記為MA、MB。
(1)請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)實驗選定的葉片數(shù)目為3)。
(2)請計算出B葉片被截取部分在單位時間的光合作用強度=        ,(其單位是mg/h)

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問題。

Ⅰ(每空1分)在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

 

光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克司)

光飽和時光照強度(千勒克司)

光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時)

黑暗條件下CO2釋放(mg/100cm2葉·小時)

A植物

1

3

11

5.5

B植物

3

9

30

15

(1)與B植物相比,A植物是在             光照條件下生長的植物,判斷的依據(jù)是      。

(2)當光照強度超過9千勒克司時,B植物光合速率         ,此時限制光合速率的主要外因是                            ,造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是                     跟不上            反應。

(3)當光照強度為9千勒克司時,B植物的總光合速率是              (mg CO2/100 cm2葉·小時)。

(4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如右圖①。若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如右圖②,則留下葉片的光合速率         ,原因是                          。

Ⅱ(每空2分)某研究小組用番茄進行光合作用實驗,采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定。其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理)阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重(mg),獲得相應數(shù)據(jù),分別記為MA、MB。

 

 

 

 

 

(1)請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)實驗選定的葉片數(shù)目為3)。

(2)請計算出B葉片被截取部分在單位時間的光合作用強度=         ,(其單位是mg/h)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(22分)

Ⅰ.某研究小組用番茄進行光合作用的實驗,探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是          、             。實驗還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強度與種植密度呈負相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長也與種植密度呈負相關(guān),番茄生長的調(diào)節(jié)主要是       調(diào)節(jié),與番茄果實發(fā)育關(guān)系最密切的是         

Ⅱ.細胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解。為探究該反應發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實驗:

甲同學的方法:

步驟一:取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理,使之分散為單個細胞。

步驟二:用含14C標記的C6H12O6及完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞一段時間。

步驟三:離心得到細胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標號為1、2的兩支試管中。 步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi)。

現(xiàn)象:1、2兩支試管均變渾濁。

結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體中。

乙同學的方法:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。

請回答下列問題:

(1)實驗完成后,老師指出甲同學的實驗結(jié)果是錯誤的。請分析其結(jié)果出錯的原因:__                                                                   ___

(2)現(xiàn)給你如下試劑:14C標記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。請繼續(xù)乙的實驗,探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。

    步驟三:取等量且少量的試管1及試管2中的溶液分別置于編號為A、B的兩支試管內(nèi),再取等量的14C標記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)分別加入A、B兩支試管內(nèi)。

    步驟四:                                                                  

    預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:

①         現(xiàn)象:                                                                    

    結(jié)論:                                                                    

②  現(xiàn)象:                                                                    

    結(jié)論:                                                                   

③  現(xiàn)象:                                                                    

結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。

 

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科目:高中生物 來源:2010年海南省海口市高三下學期高考調(diào)研(一)生物試題 題型:綜合題

(12分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,結(jié)合所給的材料,回答相關(guān)問題:

(1)實驗一(甲圖):與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是     

           。實驗還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強度與種植密度呈負相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長也與種植密度呈負相關(guān),番茄生長的調(diào)節(jié)方式是           ,與番茄果實發(fā)育最密切的激素是            

(2)實驗二(乙圖):本實驗的自變量是            ,a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是               。

(3)實驗三(丙圖):番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是            。該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?             ,理由是                                         。

 

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