試管編號 | 加入物質(zhì) | 量/mL | 溫度/℃ | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊 清水 | 2 | 37 | 碘液 | |
2 | 淀粉糊 唾液 | 2 | 0 | 碘液 | |
3 | 淀粉糊 唾液 | 2 | 37 | 碘液 | |
4 | 淀粉糊 煮沸過的唾液 | 2 | 37 | 碘液 | |
5 | 淀粉糊加2~3滴 2%的鹽酸加唾液 | 2 | 37 | 碘液 | |
6 | 蛋白質(zhì)加唾液 | 2 | 37 | 碘液 |
分析 酶的催化具有專一性,即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),此外酶的催化還受溫度;酸堿度(pH)的影響.
解答 解:(1)1號試管:由于清水中無淀粉酶,試管中淀粉末被分解,因此遇碘變藍(lán);
2號試管:唾液淀粉酶在0℃時不能發(fā)揮催化活性,淀粉末分解,故遇碘變藍(lán);
3號試管:唾液淀粉酶在適宜條件下,淀粉分解成麥芽糖,故加碘不變藍(lán);
4號試管:煮沸過的唾液,淀粉酶喪失活性,故試管內(nèi)淀粉遇碘變藍(lán);
5號試管:在酸性條件下,唾液淀粉酶不能催化淀粉分解,故試管中加碘變藍(lán);
6號試管:唾液淀粉酶不能催化蛋白質(zhì)分解,且蛋白質(zhì)遇碘無變化,故試管中實際上是碘液的顏色
(2)從上述實驗可以得知,酶的催化作用具有專一性;另外酶還受溫度;酸堿度(pH)的影響.
故答案為:
(1)變藍(lán) 變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 不變藍(lán)
(2)專一性 溫度 酸堿度(PH)
點評 本題考查了酶的特性,知識點簡單,意在考查考生分析表格,得出實驗結(jié)論的能力,對于相關(guān)知識點的理解和運用能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于細(xì)胞共性的選項是
①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③含有核酸DNA和RNA
④具有核膜 ⑤具有核糖體
A.①④⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺蟲劑的使用決定了害蟲變異的方向 | |
B. | 有性生殖的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速率 | |
C. | 種群基因型頻率的改變一定會導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變,從而導(dǎo)致生物進(jìn)化 | |
D. | 無籽西瓜是經(jīng)過長期的地理隔離最終達(dá)到生殖隔離而產(chǎn)生的新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①② | C. | ③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的自動更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 | |
B. | 血紅蛋白、生長激素和纖維蛋白原的合成都能夠體現(xiàn)基因的選擇性表達(dá) | |
C. | 若讓原癌基因過量表達(dá),則細(xì)胞會很快凋亡從而達(dá)到治療癌癥的目的 | |
D. | 抑制癌基因表達(dá)的酶的活性或誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是治療癌癥的策略 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖示兩種基因型的親本雜交,進(jìn)行人工授粉之前均需在花未成熟時對母本去雄 | |
B. | 讓如圖所示親本進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2則F2花色的表現(xiàn)型有7種 | |
C. | .若E基因存在純合致死現(xiàn)象,則讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占的比例為$\frac{2}{7}$ | |
D. | 該植物每個染色體組含有6條染色體,圖示時期細(xì)胞內(nèi)有l(wèi)2個核DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ | B. | ②③⑤⑥⑦⑩⑧ | C. | ⑧⑩⑨⑥⑤③② | D. | ⑧⑩⑦⑥⑤③② |
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