17.利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄.該過程需要用多種限制酶,如圖依次表示EcoRⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點(diǎn).

請回答:
(1)上述限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA,其實(shí)質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵切割后產(chǎn)生了黏性末端和平末端末端.
(2)利用EcoRⅠ和NAE酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoRⅠ和SamⅠ酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是相同的黏性末端之間可連接,且不同的平末端之間也可以連接.
(3)重組質(zhì)料導(dǎo)入番茄后,欲檢測抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段作探針.
(4)利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的抗體,然后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄置于寒冷環(huán)境培養(yǎng),以確定其耐寒能力是否提高.

分析 1、基因工程的基本工具:分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、“分子縫合針”--DNA連接酶、“分子運(yùn)輸車”--載體.
2、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測與鑒定.

解答 解:(1)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,產(chǎn)生黏性末端和平末端.
(2)EcoRⅠ酶切出粘性末端,SmaⅠ和NaeⅠ酶切出平末端,利用EcoRⅠ和NAE酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoRⅠ和SamⅠ酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是相同的黏性末端之間可連接,且不同的平末端之間也可以連接.
(3)欲檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段作探針,進(jìn)行核酸分子雜交,若出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA.
(4)利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的抗體,然后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應(yīng)進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,將轉(zhuǎn)基因番茄置于寒冷環(huán)境培養(yǎng),以確定其耐寒能力是否提高.
故答案為:
(1)磷酸二酯鍵    黏性末端和平末端
(2)相同的黏性末端之間可連接,且不同的平末端之間也可以連接
(3)標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段(或“標(biāo)記的抗凍蛋白基因”或“標(biāo)記的含有目的基因的DNA單鏈”)
(4)抗體    置于寒冷環(huán)境培養(yǎng)(或進(jìn)行個(gè)體水平檢測或進(jìn)行抗凍實(shí)驗(yàn))

點(diǎn)評 本題考查了基因工程的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握基因工程的操作步驟,識記基因工程的操作工具及作用,能夠結(jié)合圖示以及所學(xué)知識準(zhǔn)確答題,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
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7.下列關(guān)于細(xì)胞分化不同水平的分析,不正確的是( 。
A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
B.從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化主要是細(xì)胞器的數(shù)目和種類改變的結(jié)果
C.從分子水平的角度分析,細(xì)胞分化主要是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量和功能改變的結(jié)果
D.從遺傳物質(zhì)的角度分析,細(xì)胞分化主要是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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B.圖中L對蔗糖溶液具有全透性
C.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,M的體積會(huì)增大
D.如果洋蔥外表皮紫色較淺,則應(yīng)換用小光圈,平面反光鏡

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5.遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素,相關(guān)遺傳研究備受關(guān)注.如圖是某家庭的系譜圖,甲乙兩病均為單基因遺傳病,3號個(gè)體不攜帶乙病的致病基因.下列敘述正確的是( 。
A.甲病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
B.甲病的發(fā)病率女性高于男性,乙病的發(fā)病率男性高于女性
C.5號個(gè)體與正常男性結(jié)婚,可能生出患乙病的男孩
D.判斷12號個(gè)體是否是乙病基因的攜帶者,最好用基因檢測的方法

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12.水稻的雜種表現(xiàn)為生長和產(chǎn)量的優(yōu)勢,但水稻一般是白花傳粉且去雄困難,很難實(shí)施人工雜交,袁隆平等成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生稻中找到了雄性不育植株.科學(xué)研究已證明水稻雄性是否可育是由細(xì)胞核基因(可育基因R對不育基因r為顯性)和細(xì)胞質(zhì)基因(可育基因?yàn)镹,不育基因?yàn)镾,細(xì)胞質(zhì)中基因都成單存在,子代的細(xì)胞質(zhì)基因全部來自母方)共同控制的.基因R能夠抑制基因S的表達(dá),當(dāng)細(xì)胞質(zhì)中有基因N時(shí),植株都表現(xiàn)為雄性可育.如圖表示利用雄性不育植株培育雜種水稻的過程.請回答下列問題:

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(2)上圖中雜交獲得的種子播種后,發(fā)育成的植株恢復(fù)雄性可育的原因是來自父本的R基因使后代恢復(fù)雄性可育.
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下列有關(guān)有絲分裂的敘述不正確的是( )

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B.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的末期,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的方式相同

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D.細(xì)胞周期不同時(shí)期所經(jīng)歷時(shí)間的長短可用每時(shí)期的細(xì)胞數(shù)與計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比值表示

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為夏季晴天某植物葉片中測得的光合作用強(qiáng)度的變化曲線。下列對這一曲線變化的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.AB段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸上升

B.B點(diǎn)光照最強(qiáng),過了B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度就開始下降

C.DE段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而下降

D.BC段光合強(qiáng)度下降是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉,CO2供給不足所致

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同步練習(xí)冊答案