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12．水稻的雜種表現為生長和產量的優(yōu)勢，但水稻一般是白花傳粉且去雄困難，很難實施人工雜交，袁隆平等成功培育出高產雜交水稻的關鍵是在野生稻中找到了雄性不育植株．科學研究已證明水稻雄性是否可育是由細胞核基因（可育基因R對不育基因r為顯性）和細胞質基因（可育基因為N，不育基因為S，細胞質中基因都成單存在，子代的細胞質基因全部來自母方）共同控制的．基因R能夠抑制基因S的表達，當細胞質中有基因N時，植株都表現為雄性可育．如圖表示利用雄性不育植株培育雜種水稻的過程．請回答下列問題：

（1）根據上述信息推測水稻雄性可育植株的基因型共有5種，利用雄性不育植株進行雜交共有5種雜交組合．
（2）上圖中雜交獲得的種子播種后，發(fā)育成的植株恢復雄性可育的原因是來自父本的R基因使后代恢復雄性可育．
（3）雜交水稻需年年育種，但上述育種過程不能保留雄性不育植株，請參照圖示遺傳圖解格式，寫出長期穩(wěn)定獲得雄性不育植株的育種方案．．

分析 分析題干信息可知，雄性的育性由細胞核基因和細胞質基因共同控制，基因型包括：N（RR）、N（Rr）、N（rr）、S（RR）、S（Rr）、S（rr）．由于“基因R能夠抑制基因S的表達，當細胞質中有基因N時，植株都表現為雄性可育”，因此只有S（rr）表現雄性不育，其它均為可育．

解答 解：（1）根據題干信息可知，只有S（rr）表現雄性不育，其它包括N（RR）、N（Rr）、N（rr）、S（RR）、S（Rr）、S（rr）共五種基因型均表現為雄性可育．利用雄性不育作為母本（一種基因型），與雄性可育個體（5種基因型）進行雜交一共有5種雜交組合．
（2）上圖中雜交獲得的種子的基因型為S（rr），該雄性不育個體作為母本，產生的卵細胞為S（r），如果父本產生的精子中含有R基因，會導致該種子播種后，發(fā)育成的植株恢復雄性可育．
（3）雜交水稻需年年育種，但上述育種過程不能保留雄性不育植株，若要長期穩(wěn)定獲得雄性不育植株的育種方案，可以讓N（rr）不斷自交獲得雄性可育個體，讓N（rr）與S（rr）雜交獲得S（rr），遺傳圖解如下：．
故答案為：
（1）5      5
（2）來自父本的R基因使后代恢復雄性可育
（3）

點評 本題考查了細胞質遺傳和雜交育種的有關知識，要求考生能夠根據題干信息確定基因型的類型以及是否可育，同時利用雜交育種的方法獲得穩(wěn)定遺傳的雄性不育系，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩圖分別表示真核細胞內兩種物質的合成過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙所示過程通過半保留方式進行，都合成雙鏈核酸分子
B．甲過程在細胞核內進行，乙過程在細胞質基質中進行
C．DNA分子解旋時，甲過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D．一個細胞周期中，甲過程只進行一次，乙可進行多次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經，測定血液中胰島素的濃度，結果如圖所示．據圖分析有關敘述錯誤的是（　�。�
A．開始刺激后，血糖濃度將降低
B．開始刺激后，大鼠肝糖原分解將加快
C．開始刺激后，胰高血糖素濃度將會下降
D．該圖示表明神經系統也可能參與血糖調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與生物實驗操作有關的敘述，錯誤的是（　�。�
A．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察到DNA和RNA在細胞中的分布
B．用健那綠染色后，數小時內細胞進行有氧呼吸，其內線粒體被染成藍綠色
C．對酵母菌種群數量統計時，應將培養(yǎng)液滴在計數室上，蓋上蓋玻片后再計數
D．用蘇丹Ⅲ染液給花生子葉薄片染色后，應用50%酒精洗去浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究得知，癌細胞和正常細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞攝取葡萄糖的量是正常細胞的若干倍．請回答下列相關問題：
（1）細胞癌變的根本原因是基因突變（原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變或遺傳物質的改變）．細胞癌變后核糖體數目增多，其原因是癌細胞分裂旺盛，細胞內蛋白質合成旺盛．
（2）與正常細胞相比，癌細胞內葡萄糖轉化為五碳糖的途徑明顯增強．某些藥物可通過抑制該代謝途徑抑制癌細胞的快速增殖，其原理是五碳糖（脫氧核糖）是構成脫氧核苷酸的成分，脫氧核苷酸是合成DNA的原料，抑制葡糖糖轉化為五碳糖可抑制DNA的復制．
（3）艾滋病病人的直接死因，往往是由多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾�。堖\用所學知識分析艾滋病病人易患惡性腫瘤的原因艾滋病病毒在人體肉攻擊T細胞，使免疫系統喪失監(jiān)控和清除功能
或艾滋病病毒在人體內攻擊T細胞，而T細胞是發(fā)揮抗腫瘤細胞功能的主要免疫細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．利用基因工程技術培育轉基因抗凍番茄．該過程需要用多種限制酶，如圖依次表示EcoRⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點．

請回答：
（1）上述限制酶在特定位點切割DNA，其實質是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵切割后產生了黏性末端和平末端末端．
（2）利用EcoRⅠ和NAE酶切得某種魚的抗凍蛋白基因，可與被EcoRⅠ和SamⅠ酶切后的質料連接成重組質料，原因是相同的黏性末端之間可連接，且不同的平末端之間也可以連接．
（3）重組質料導入番茄后，欲檢測抗凍蛋白基因是否轉錄出mRNA，需利用標記的含有目的基因的DNA片段作探針．
（4）利用抗凍蛋白制備出相應的抗體，然后進行抗原-抗體雜交，觀察到雜交帶出現，尚不足以確定轉基因抗凍番茄培育是否成功．因此，還應將轉基因番茄置于寒冷環(huán)境培養(yǎng)，以確定其耐寒能力是否提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．光呼吸是指綠色植物在光照情況下吸收O2，將葉綠體中的五碳化合物分解產生CO2的過程．光呼吸是一個“耗能浪費”的生理過程，因此，抑制植物的光呼吸可實現農作物的增產．如圖為光呼吸和光合作用的關系圖，請回答下列問題：

（1）光合作用過程中，羧化反應發(fā)生的場所是葉綠體基質（填具體部位）．分析題圖可知，與光呼吸有直接關系的細胞器為葉綠體、線粒體．光呼吸發(fā)生的條件是光照、高O2含量和低CO2含量等．
（2）結合光合作用過程分析，圖中五碳化合物主要來自三碳化合物的還原（或C3的還原）（填過程）．研究表明，當葉綠體內CO2含量降低、O2含量升高時，光呼吸增強，葉綠體中高含量的O2主要來自葉綠體（或基粒）的類囊體薄膜（填具體部位）．    
（3）科研人員利用玉米和大豆探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉對兩者的增產效果．
①若在玉米田中套種大豆，套種后的玉米田群落中的植物存在分層現象，這種分層現象屬于群落空間結構中的垂直結構，有利于提高光能的利用率．
②亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的空間結構來抑制該II的活性，從而抑制光呼吸的進行．已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠大于植物葉肉細胞中亞硫酸氫鈉的濃度，這時亞硫酸氫鈉進入葉肉細胞不需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
③研究表明，亞硫酸氫鈉也能促進色素對光能的捕捉，噴施1mmol/L的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆釋放氧氣的量增多（填“增多”“減少”或“不變”），原因是光能利用增加，水的光解加快，產生的O2增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關滲透壓的敘述正確的是（　�。�
A．血漿蛋白含量的變化不會影響組織液的滲透壓
B．血漿和組織液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫
C．細胞外液滲透壓的調節(jié)有激素和神經遞質的參與
D．細胞外液滲透壓的改變不會影響組織細胞的滲透壓

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．水稻根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應缺氧環(huán)境

B．荔枝在無02、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間

C．馬拉松運動時，運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量

D．高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對不良環(huán)境的適應

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