（2014•上海）以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物A（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素

B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽

C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。═）對(duì)感病（t）為顯性，兩對(duì)基因可自由組合�，F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個(gè)品系作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為

A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的是（ ）

①含a個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×a個(gè)

②在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占?jí)A基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%

③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記

④DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，復(fù)制n次，子代DNA中有標(biāo)記的占1/2n

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

需鑒定的有機(jī)物
 

用于鑒定的試劑
 

反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
 

還原糖
 

斐林試劑
 

a
 

蛋白質(zhì)
 

b
 

紫色
 

淀粉
 

碘液
 

c
 

脂肪
 

d
 

橘黃色
 

（2）下面是“生物組織中還原糖和蛋白質(zhì)鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟．

（一）實(shí)驗(yàn)材料：番茄、新鮮牛奶

（二）實(shí)驗(yàn)步驟：鑒定還原糖時(shí)，加入剛配制的斐林試劑，立即觀察顏色變化；鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，先搖勻，然后再加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色．

請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的錯(cuò)誤并加以改正：

① ；② ；③ ．

（3）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分等，下表是關(guān)于探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：


處理方法
 

1號(hào)瓶子
 

2號(hào)瓶子
 

3號(hào)瓶子
 

4號(hào)瓶子
 

10粒種子無水
 

10粒種子適量水
 

10粒種子較多水
 

10粒種子適量水
 

室溫
 

室溫
 

室溫
 

低溫
 

結(jié)果
 

沒有發(fā)芽
 

大部分發(fā)芽
 

沒有萌發(fā)
 

沒有萌發(fā)
 

本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 號(hào)（瓶子）；實(shí)驗(yàn)組是 號(hào)（瓶子）每個(gè)瓶子放置的種子粒數(shù)（會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響）（按照控制實(shí)驗(yàn)變量的種類）屬于該實(shí)驗(yàn)的 變量，1號(hào)和2號(hào)瓶子中除了水量不同其它因素都相同是遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的 原則．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南陽期中）兩種細(xì)胞分別擁有下邊表格中的特征，據(jù)表分析，下列說法不正確的是（ ）

特征

細(xì)胞I

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

細(xì)胞核

無

有

進(jìn)行光合作用的能力

有

無

細(xì)胞呼吸

有

有

A．細(xì)胞Ⅰ是原核生物，可能是藍(lán)藻

B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C．因?yàn)榧?xì)胞Ⅰ能進(jìn)行光合作用，所以細(xì)胞中含有葉綠體

D．細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•永州校級(jí)期末）對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索經(jīng)歷了漫長的歷程，下列結(jié)論（假說）錯(cuò)誤是（ ）

A．脂溶性物質(zhì)更易通過細(xì)胞膜說明細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成

B．提取哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的脂質(zhì)鋪展成的單分子層是紅細(xì)胞表面積2倍，說明膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層

C．電鏡下細(xì)胞膜呈清晰的暗﹣亮﹣暗三層結(jié)構(gòu)，羅伯特森認(rèn)為生物膜由脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)三層構(gòu)成

D．人鼠細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•營口校級(jí)期末）根據(jù)細(xì)胞的功能推測，下列敘述不正確的是（ ）

A．心肌細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞具有更多的線粒體

B．胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體

C．汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

D．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•渝中區(qū)校級(jí)月考）在遺傳信息的傳遞過程中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA跨兩層膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都有水生成

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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