(2015秋•南陽期中)兩種細(xì)胞分別擁有下邊表格中的特征,據(jù)表分析,下列說法不正確的是( )
特征 | 細(xì)胞I | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
細(xì)胞核 | 無 | 有 |
進(jìn)行光合作用的能力 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A.細(xì)胞Ⅰ是原核生物,可能是藍(lán)藻
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.因?yàn)榧?xì)胞Ⅰ能進(jìn)行光合作用,所以細(xì)胞中含有葉綠體
D.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物A(解析版) 題型:選擇題
某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿始顾鑿男夭空蹟嗔,一般情況下( )
A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺
B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺
C.膝跳反射不存在,針刺足部無感覺
D.膝跳反射存在,針刺足部無感覺
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示果蠅的染色體組成,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)果蠅A有 個(gè)染色體組,是 倍體,對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序,應(yīng)測(cè) 條染色體。
(2)B有 對(duì)同源染色體。
(3)若B果蠅的基因型為AaBbCcDD(不同對(duì)基因分別位于不同對(duì)的染色體上),則基因A和基因a的分離發(fā)生在 ,A和B是 基因,在產(chǎn)生配子中,含ABCD基因的配子占 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•合肥校級(jí)期末)圖一是某種生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為某生物體細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)與圖一細(xì)胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在 .
(2)若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧,需用 染色;具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填序號(hào)).
(3)若圖一細(xì)胞發(fā)生了圖二的變化過程,則氨基酸從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是 ,Na+從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞 (消耗或者不消耗)能量,Na+從細(xì)胞中進(jìn)入腎小管周圍組織液消耗的能量來源于圖一細(xì)胞中的場(chǎng)所是 .(填序號(hào))圖二中的P的合成場(chǎng)所是圖一中的 (填序號(hào))
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•上海)以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下( )
A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則紫色越淺
B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則越易復(fù)原
D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•阜陽校級(jí)月考)下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是( )
①性激素 ②胰島素 ③淀粉 ④胃蛋白酶 ⑤纖維素.
A.①② B.②③ C.②④ D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016•海口校級(jí)二模)如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)來進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是( )
A.有無膜結(jié)構(gòu)
B.單層膜還是雙層膜
C.有無色素
D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級(jí)期中)下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是( )
A.病毒和其他生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.一種病毒一般可以同時(shí)感染動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞
C.病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行
D.在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邵陽縣校級(jí)月考)赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者的關(guān)系可用圖表示,請(qǐng)回答:
(1)圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用.這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性而實(shí)現(xiàn)的.
(2)赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用.
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