Question

2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述不正確的是（　�。�

• A． 細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充
• B． 細(xì)胞學(xué)說(shuō)使千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)，使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平
• C． 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程主要是由施萊登和施旺兩人完成的
• D． 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立和達(dá)爾文進(jìn)化理論的提出是十九世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)現(xiàn)，其意義不僅僅是生物學(xué)上的創(chuàng)舉，更重要的是改變了人類(lèi)的世界觀

Answer 1

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：

時(shí)間	科學(xué)家	重要發(fā)展
1543年	比利時(shí)的維薩里，法國(guó)的比夏	揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu)
1665年	英國(guó)的虎克	用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞
17世紀(jì)	列文虎克	用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞
19世紀(jì)	德國(guó)的施萊登、施旺	細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物提的基本單位，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者
1858年	德國(guó)的魏爾肖	個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后還需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)，使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程主要是由施萊登和施旺兩人完成的，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立和達(dá)爾文進(jìn)化理論的提出是十九世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)現(xiàn)，其意義不僅僅是生物學(xué)上的創(chuàng)舉，更重要的是改變了人類(lèi)的世界觀，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者、內(nèi)容及過(guò)程，掌握細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．