19.如圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化,圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線;請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈丁→乙→甲→丙.
(2)甲種群在d點(diǎn)處的年齡組成類型是增長(zhǎng)型,種群甲在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期.
(3)由圖2中信息可知,捕獲后剩余量應(yīng)維持在t1時(shí)的數(shù)量,原因是t1為$\frac{K}{2}$,$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,種群數(shù)量可最快恢復(fù),制約t2時(shí)種群數(shù)量變化的主要外界因素有資源有限,生存空間不足,天敵數(shù)量增加等.
(4)調(diào)查該湖泊中遷入魚的種群數(shù)量可用標(biāo)志重捕法法.如果第一次捕撈魚300尾,全部進(jìn)行標(biāo)志后放回該水域,第二次捕撈魚600尾,其中50尾有標(biāo)志,則該水域中魚的種群數(shù)量大約是3600尾.

分析 據(jù)圖分析:
1、確定圖1中四種生物的種間關(guān)系的關(guān)鍵是要清楚:生產(chǎn)者的能量最多,其數(shù)量也最多,因捕食關(guān)系而形成的數(shù)量曲線特點(diǎn)是被捕食者的數(shù)量曲線是先增加的先減少,捕食者的數(shù)量曲線是后增加的后減少,次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量變化是引起其它種群發(fā)生改變的關(guān)鍵.
2、圖2表示的是種群增長(zhǎng)速率曲線,說(shuō)明該種群的增長(zhǎng)曲線是S型.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,構(gòu)成的食物鏈為丁→乙→甲→丙.
(2)從圖1可以看出,甲種群在d點(diǎn)處種群數(shù)量接近環(huán)境容納量的一半,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快,種群的年齡組成為增長(zhǎng)型.種群甲在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期.
(3)圖2中,t1時(shí)刻就是S型曲線的$\frac{K}{2}$,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快,種群的年齡組成為增長(zhǎng)型;t2時(shí)就是達(dá)到了種群的最大環(huán)境容納量,制約種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是食物和空間的有限和魚本身的遺傳特性.
(4)調(diào)查某水域中魚的種群數(shù)量,動(dòng)物活動(dòng)范圍大,可以采用標(biāo)志重捕法,據(jù)計(jì)算公式可知:300×600÷50=3600.
故答案為:
(1)丁→乙→甲→丙
(2)增長(zhǎng)型  a
(3)t1為$\frac{K}{2}$,$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,種群數(shù)量可最快恢復(fù)  資源有限,生存空間不足,天敵數(shù)量增加等
(4)標(biāo)志重捕法  3600

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)分析種群的捕食曲線和種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線及其對(duì)應(yīng)的增長(zhǎng)速率曲線,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是斐林試劑,配置好的該試劑呈藍(lán)色.將該試劑與蘋果組織樣液混合均勻后還須水浴加熱,進(jìn)行該操作時(shí),要注意試管底部不要觸及燒杯底部.該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用,最終形成磚紅色沉淀.
(2)在鑒定花生子葉中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成紅色的染液是蘇丹Ⅳ染液,用其染色時(shí),需用50%酒精洗去浮色.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),滴加雙縮脲試劑時(shí),應(yīng)先加試劑A液(或0.1 g/mL NaOH溶液),造成堿性環(huán)境,再加試劑.后者的量只需4滴,而不能過(guò)量,原因是過(guò)量雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,掩蓋生成的紫色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B.DNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于②部位
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中,磷酸、核糖、堿基三者數(shù)目相等
D.該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為3:2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.α-萘乙酸(NAA)是生長(zhǎng)素類似物,科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)判斷下列描述正確的是(  )
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量
B.a、b、c三種濃度中,NAA濃度最高的是c
C.為避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,所選用的葡萄莖段不應(yīng)帶頂芽
D.NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度一定在b、c濃度之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是用于測(cè)量生物吸收氧氣量的實(shí)驗(yàn)裝置.分別以20粒萌發(fā)的大豆或4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),記錄如表所示.
生物材料時(shí)間
01020304050
記錄有色液體和移動(dòng)距離(mm)
萌發(fā)的大豆0816232934
蚯蚓0481113.515.5
(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳.
(2)進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí),有色液體向左移動(dòng),移動(dòng)的最大速率是0.8 mm/min.
(3)動(dòng)物呼吸和種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)都表明,在一段時(shí)間后,有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩.這是因?yàn)椋貉鯕鉁p少,呼吸減弱
(4)倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候,選擇適宜的環(huán)境條件及目的是B
A.干燥、高溫,降低光合作用   B.干燥、低溫,抑制呼吸作用
C.潮濕、高溫、降低蒸騰作用   D.潮濕、低溫,促進(jìn)呼吸作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
B.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
C.有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上
D.基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見(jiàn)食品.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖.
過(guò)程②常用的發(fā)酵菌是醋酸菌,可以在食醋中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.根據(jù)物理性質(zhì),培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
第二步:采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng)溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿.從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是一組不接種的空白培養(yǎng)基,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是證明培養(yǎng)基制備過(guò)程中是否被雜菌污染.
(3)蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清,其原因是果膠酶能分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)示意圖、下列敘述正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈2條B.該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈3條
C.A可能是魚D.E占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶只能起到催化作用,不能識(shí)別DNA中特定的堿基序列
B.細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)除了證明DNA是遺傳物質(zhì)外,還證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D.一條DNA與RNA的雜交分子中,其DNA單鏈含有ATCG四種堿基,則該雜交分子中共含有核苷酸8種,堿基5種;在非人工控制下,該雜交分子一定是在轉(zhuǎn)錄的過(guò)程中形成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案