11.對硝化細(xì)菌的敘述正確的是( 。
①含有核糖體不含葉綠體
②含有DNA和RNA,且DNA位于染色體上
③因為它是需氧型生物,所以含有線粒體
④遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律
⑤在遺傳中會發(fā)生基因突變.
A.②③④B.①④⑤C.①②③⑤D.①②④⑤

分析 硝化細(xì)菌屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:①硝化細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,①正確;
②硝化細(xì)菌屬于原核生物,不含染色體,因此細(xì)胞中的DNA主要位于擬核中,②錯誤;
③硝化細(xì)菌屬于原核生物,不含線粒體,③錯誤;
④硝化細(xì)菌屬于原核生物,不能進行有性生殖,因此其遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律,④正確;
⑤硝化細(xì)菌在遺傳中會發(fā)生基因突變,⑤正確.
故選:B.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確硝化細(xì)菌屬于原核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•石家莊期末)若某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為11935,在合成這個蛋白質(zhì)分子的過程中脫去水的相對分子質(zhì)量為1908,假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有( )

A.1條 B.2條 C.3條 D.4條

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•揚州期末)如圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說法錯誤的是( )

A.此模式圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型

B.①位于細(xì)胞膜的外側(cè)

C.Na+通過細(xì)胞膜不需要②協(xié)助

D.③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中,正確的是( )

A.作為系統(tǒng)邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B.控制物質(zhì)進出細(xì)胞

C.是細(xì)胞代謝的控制中心

D.進行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
B.酶、載體蛋白在執(zhí)行功能時均要發(fā)生形變
C.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分
D.DNA徹底水解能生成磷酸、脫氧核糖及四種含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)如表所列實驗內(nèi)容回答有關(guān)問題.
組別實驗材料實驗試劑觀察記錄
A經(jīng)稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D新制蔗糖溶液新制的斐林試劑顏色反應(yīng)
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
(1)A-E五組實驗中需要使用NaOH的是AD.
(2)A-E五組實驗中需要使用光學(xué)顯微鏡的是BCE,使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野中央②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡頭,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到看清物像為止.
(3)A組實驗所觀察的顏色反應(yīng)是紫色.在B組實驗中觀察細(xì)胞質(zhì)被染成了紅色,說明RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中;D組實驗水浴加熱后,能否觀察到磚紅色沉淀?否為什么?蔗糖不是還原糖
(4)E組實驗中制作裝片的流程是:解離→漂洗→染色→制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.磷脂具有生物活性,對生命活動起重要調(diào)節(jié)作用
B.胰島素的肽鍵是在胰島β細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的
C.玉米種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)時,赤霉素的含量增多,淀粉酶的活性增大
D.劇烈運動時,肌細(xì)胞中ATP與ADP的比值升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實驗驗證、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析,錯誤的是(  )
A.提出問題是建立在純合相對性狀親本雜交和F1自交實驗的基礎(chǔ)上
B.“生物的性狀是由基因決定的”屬于孟德爾所作的假設(shè)內(nèi)容
C.為了檢驗作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋自然界中所有的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要的生理過程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.

(1)圖甲中,③過程進行的場所是線粒體內(nèi)膜,④過程進行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).圖示中②過程的[H]用于還原三碳化合物形成糖類等有機物.①~④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是③④.
(2)圖乙在溫度為20℃時,光照強度大于8千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是光照強度.
(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是c,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.

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