【題目】用過氧化氫進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制得到相應(yīng)曲線圖。其中對酶的特性分析錯誤的是

A．圖甲、圖乙分別說明酶具有高效性和催化作用

B．圖丙、圖丁說明溫度和pH能夠改變酶的催化效率

C．圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑的種類、有無催化劑

D．根據(jù)圖丙、圖丁實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，最適溫度和最適pH條件下繪制的曲線一定位于兩曲線之間

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，甲圖的自變量是鐵離子和過氧化氫酶，說明酶具有高效性；乙圖用過氧化氫酶與未加催化劑相比，說明酶具有催化作用，A正確。圖丙的自變量是溫度，圖丁的自變量是pH，說明酶的活性受溫度和pH的影響，B正確。圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑的種類、有無催化劑，C正確。最適溫度和最適pH條件下繪制的曲線可能位于兩曲線之間，也可能在兩曲線之外，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（15分）如圖為細(xì)胞的某些化合物及其化學(xué)組成，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：

（1）甲所代表的物質(zhì)的名稱是_________，甲的特異性取決于____________；1所代表的物質(zhì)的名稱是_________，與2相比，細(xì)胞中的1特有的物質(zhì)是__________和________。

（2）乙所代表的物質(zhì)的名稱是_________，丙所代表的物質(zhì)的名稱是_________，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫作__________。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后，會發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過程，該過程叫作____________。

（3）細(xì)胞中的乙除了圖示作用外，還有_____________和_____________的作用。

（4）戊和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，戊是____________。

（5）5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________和Pi。在綠色開花植物的根尖細(xì)胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有___________和___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多、絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分。于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題。請回答：

（1）家蠶的一個染色體組含有__________條染色體。

（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的____________。由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是____________。圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為____________。

（3）在生產(chǎn)中，若要選育雄蠶，可利用限性斑紋雌蠶和表現(xiàn)型為____________的雄蠶雜交培育，可以根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代。請用適當(dāng)?shù)奈淖趾喴枋鲞x育雄蠶的過程： _________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，圖乙是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，下列說法正確的是（ ）

A.若圖甲表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a,b,c依次是O,H,C
B.若圖乙表示細(xì)胞干重，則A化合物是蛋白質(zhì)
C.若圖乙表示細(xì)胞鮮重，則A化合物在細(xì)胞內(nèi)主要存在于細(xì)胞液中
D.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．請據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法中錯誤的是（ ）

A.冬季來臨過程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B.結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D.隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是 ， 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是；病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是 ， 它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ， 與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在 ．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是 ， 能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 ．
（4）圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中，正確的是

A．先天愚型屬于染色體異常遺傳病

B．各種遺傳病在青春期的患病率很高

C．遺傳病患者體內(nèi)至少有一個致病基因

D．多基因遺傳病易與后天獲得性疾病相曲分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題：
（1）圖中TRH是激素，B是 ．
（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量 ， 作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是 ．
（3）常溫下，血液中A的含量有增加趨勢時，TRH和TSH的分泌量將 ， 這種調(diào)節(jié)屬 于調(diào)節(jié)．
（4）若人體血液中血鈉降低或血鉀上升，則可以直接刺激 ， 使分泌增加，從而促進(jìn)對鈉離子的重吸收和鉀離子的分泌，維持血鈉和血鉀含量的平衡．
（5）若人體血液中的血糖降低，可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通過下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌 ， 促使血糖含量升高．該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是 ．
（6）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用如圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，取200 mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶，然后加入15 g葡萄糖及5 g干酵母，混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min，觀察現(xiàn)象如下表；回答下列問題：

組別

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

冰水（0 ℃）

沒有氣泡產(chǎn)生

2

涼水（10 ℃）

只能看到少量氣泡

3

溫水（30 ℃）

產(chǎn)生氣泡，由慢到快，由少到多

4

熱水（55 ℃）

始終沒有氣泡產(chǎn)生

（1）分析表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了____________________；從數(shù)據(jù)中分析____________________（填“能”或“不能”）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

（2）實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動，在15 min后液滴緩慢向____________________（填“左”或“右”）移動，整個過程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場所有_______________________。

（3）有的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路：__________________________________________________________________。若_________________________________________________________，則證明他的觀點(diǎn)是正確的。

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