[選修3--現(xiàn)代生物科技專題]
“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白.
(1)試管動物實際上是體外受精與胚胎移植兩項技術(shù)的綜合運用.體外受精前需要對奶牛的精子進行
 
處理.防止多精入卵的生理反應包括
 
 
.胚胎工程的終端環(huán)節(jié)是胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是不發(fā)生
 

(2)人體白蛋白基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為
 
,獲得人體白蛋白基因后可以利用
 
技術(shù)進行擴增.人體白蛋白基因一般利用
 
技術(shù)導入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的
 
細胞進行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁.
(3)基因工程技術(shù)還可以讓動物細胞生產(chǎn)人源抗體,通常可將從動物體內(nèi)提取的B細胞的抗體分子基因敲除,導入人的抗體分子基因,然后將該細胞與
 
細胞融合,再用特定的
 
進行篩選得到雜交瘤細胞,再通過克隆化培養(yǎng)和
 
等過程獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞,再在培養(yǎng)液或小鼠腹腔進行培養(yǎng),從而獲得所需抗體.
考點:基因工程的應用,單克隆抗體的制備過程,胚胎工程的概念及操作對象
專題:
分析:受精時,精子需要先獲能,在受精過程中透明帶反應、卵黃膜封閉作用是防止多精入卵的兩道屏障.基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等.某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫,而用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段屬于cDNA文庫.生產(chǎn)人源抗體時,需采用動物細胞融合技術(shù),即將含相應人基因的細胞與骨髓瘤進行融合.細胞融合后,需要進行兩次篩選.
解答: 解:(1)精子受精前需要先進行獲能處理;透明帶反應、卵黃膜封閉作用是防止多精入卵的兩道屏障;胚胎移植后,能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥.
(2)基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等.某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫,而用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段屬于cDNA文庫.通過PCR技術(shù)能對DNA進行擴增.動物基因工種中常用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫阎校遗咂跁r常用取滋養(yǎng)層細胞進行性別檢測.
(3)生產(chǎn)人源抗體時,需采用動物細胞融合技術(shù),即將含相應人基因的細胞與骨髓瘤進行融合.細胞融合后,需要進行篩選,第一次篩選是篩選出雜交瘤細胞,常用選擇培養(yǎng)基;第二次篩選是篩選產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞,需要做抗體陽性檢測.
故答案:(1)獲能   明帶反應   黃膜封閉作用    疫排斥
(2)基因組文庫    PCR    顯微注射     滋養(yǎng)層
(3)骨髓瘤    選擇培養(yǎng)基    (專一)抗體檢測
點評:本題考查基因工程、胚胎工程、動物細胞融合與單克隆抗體制備的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力和對相關(guān)知識的運用能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物工程和技術(shù)的說法正確是( 。
A、從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因,不含基因中的啟動子
B、單倍體育種需要細胞分裂素、生長素、秋水仙素等激素的參與
C、動物細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)箱中需含5%的CO2刺激細胞呼吸
D、為統(tǒng)計某水樣中活菌的數(shù)目,可采用平板劃線法進行接種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響.基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( 。
A、胰島B細胞受損
B、細胞缺乏胰島素受體
C、細胞缺乏胰高血糖素受體
D、細胞無法吸收葡萄糖合成肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)性耳聾、腓骨肌萎縮癥是兩種單基因遺傳病,分別由B、b和D、d基因控制.如圖1為某家族相關(guān)的遺傳系譜圖,其中已死亡個體無法知道其性狀,經(jīng)檢測Ⅳ-7不攜帶致病基因.據(jù)圖1分析同答:

(1)神經(jīng)性耳聾的遺傳方式為
 
,第Ⅳ代出現(xiàn)多個神經(jīng)性耳聾患者的主要原因是
 

(2)V-1與V-2分別帶有神經(jīng)性耳聾基因的概率是
 
,
 

(3)腓骨肌萎縮癥屬于
 
性性狀.為了確定腓骨肌萎縮癥基因在染色體上的分布,科研人員對Ⅲ-1~Ⅲ-5個體含相關(guān)基因的DNA片斷擴增后用某種限制酶處理,并進行電泳分析,得到如圖2所示結(jié)果.根據(jù)電泳結(jié)果,你可以作出的判斷是
 

(4)根據(jù)以上分析,Ⅲ-1的基因型為
 
.若V-1與V-2婚配,他們后代中男孩不患病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--生物技術(shù)實踐]
檸檬果實富含維生素C和檸檬酸,果皮油細胞中有具特殊香味的檸檬油,在食品、保健、美容等領(lǐng)域應用廣泛.目前發(fā)現(xiàn)可通過酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)檸檬酸.請回答下列問題:
(1)若想從自然界中分離獲取酵母菌,需使用
 
培養(yǎng)基,實驗中對培養(yǎng)皿進行滅菌常用
 
法.
(2)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
,接種后需將培養(yǎng)皿倒置并放在
 
中培養(yǎng).
(3)檸檬油是某些化妝品的優(yōu)質(zhì)配料,提取檸檬油常用的方法是
 
.為了使檸檬油易與水分離,需加入
 
,并調(diào)節(jié)pH到7~8.
(4)利用檸檬花粉進行組織培養(yǎng)時,誘導花粉植株能否成功的主要影響因素是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素酶在洗滌劑、棉織品水洗拋光整理和制漿造紙等行業(yè)上有巨大的應用價值.科研人員作了如下實驗,請分析回答:

(1)圖1的①中接種的是造紙廠附近土壤,②培養(yǎng)基中的碳源應為
 
⑤~⑨中分別培養(yǎng)的是通過
 
染色鑒定法選取透明圈較大的5個菌株.
(2)將這5個菌株進行發(fā)酵產(chǎn)生的酶,加入到纖維素溶液中,測定
 
,由圖2可知3號菌株酶活力最高.
(3)對破壁前后的酶活力進行了比較,測得未破壁的酶活力為3540U/ml,已破壁的酶活力為94U/ml.由此可知,該菌所產(chǎn)纖維素酶為
 
酶.
(4)要測定該酪的熱穩(wěn)定性,應采取的實驗方案是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑的示意圖,基因ABC為顯性時,代謝可正常進行,若隱性純合時則會使代謝受阻,引起相應的疾病.假設(shè)每對基因均位于不同對的同源染色體(常染色體)上,請回答下列問題:

(1)碘是甲狀腺激素合成的原料,碘進入甲狀腺細胞的方式是
 
,根據(jù)圖示過程,基因D控制酶4的合成,某甲先天D基因缺失,表現(xiàn)呆小癥,說明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^
 
實現(xiàn)的.某乙基因D正常,但由于幼年時期缺碘導致甲狀腺激素分泌不足而患呆小癥,體現(xiàn)了生命活動調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是
 

(2)若一對夫妻基因型均為AaBb,則生一個白化男孩的概率是
 

(3)如圖是一個苯丙酮尿癥家族系譜圖,請據(jù)圖回答:

從遺傳系譜圖中可以判定,致病基因是在
 
染色體上的
 
性基因,如果家族中3和4號個體的基因型都為AaBb,再生一個男孩既不患白化病又不患苯丙酮尿癥的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用10×的物鏡和15×的目鏡,在觀察到黑藻葉肉細胞后,不移動切片直接轉(zhuǎn)換為40×物鏡后,觀察同一位置的細胞,所見到的細胞比前一次( 。
A、多而大B、少而小
C、少而大D、多而小

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌、病毒具有共同的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(  )
A、核糖體B、細胞膜
C、蛋白質(zhì)和核酸D、細胞壁

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