【題目】下圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，用“ I ”表示部分基因的相對(duì)位置，A、a表示位于該 對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因。下列有關(guān)該圖的分析，錯(cuò)誤的是

A.圖示說明一條染色體上有多個(gè)基因

B.圖示說明基因在染色體上呈線性排列

C.基因A、a的堿基排列順序有差異

D.位于同源染色體上相同位置的基因是等位基因

【答案】D

【解析】

基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段，一條染色體上有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列。一條染色體上的基因均為非等位基因。

AB、由題意“ I ”表示部分基因的相對(duì)位置，所以由圖可知，一條染色體上有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列，AB正確；

C、不同基因的堿基對(duì)的排列順序不同，所以基因A、a的堿基排列順序有差異，C正確；

D、位于同源染色體上相同位置的基因是等位基因或相同基因，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來的殺蟲晶體蛋白質(zhì)基因(簡(jiǎn)稱Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題：

(1)圖中a過程要用到的酶是____________________________________。

(2)在進(jìn)行圖中b過程時(shí)，由我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法是________，此外，也經(jīng)常采用________法。若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊，則此過程要用________的方法。

(3)為確定抗蟲棉是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試，又要在個(gè)體水平上鑒定，后者具體過程是______________________________________。

(4)活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種________分子，可以全部或部分嵌合于昆蟲的細(xì)胞膜上，使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道，導(dǎo)致細(xì)胞由于滲透平衡的破壞而破裂。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是高等植物的葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(l）構(gòu)成葉綠體結(jié)構(gòu)［l］、［2］、［3］的基本骨架的是______________。

(2）光合作用產(chǎn)物02在[ ]__________上產(chǎn)生，它從葉綠體進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的方式是___________。

(3）在結(jié)構(gòu)[3] 上產(chǎn)生的___________等物質(zhì)參與CO2的還原，還原場(chǎng)所是[ ]_________________。

(4）分布在結(jié)構(gòu)[3]上的葉綠體色素經(jīng)提取并進(jìn)行紙層析時(shí)，隨層析液擴(kuò)散速度最快的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。圖1、圖2為細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過程，AKT和mTor是抑制細(xì)胞凋亡和細(xì)胞自噬的兩種關(guān)鍵蛋白酶。已知胰島素有降血糖的作用（一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖在細(xì)胞中被利用、儲(chǔ)存）�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）據(jù)圖1，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí)，胰島素與受體結(jié)合，激活AKT酶來抑制凋亡，激活的該酶一方面________（填“促進(jìn)”或“抑制”）葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為________和________人線粒體產(chǎn)生大量ATP。

（2）認(rèn)真觀察以上兩圖，根據(jù)圖中信息總結(jié)細(xì)胞自噬與細(xì)胞凋亡過程的共同之處是________（至少答兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生命系統(tǒng)最基本結(jié)抅層次的是

A.小河中的一條魚B.—只變形蟲

C.一片山林中所有的蛇D.池塘周圍的農(nóng)田

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)胡蘿卜素的提取過程的分析，正確的是

A. 胡蘿卜顆粒越小，烘干時(shí)溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好

B. 圖甲 a 處安裝的冷凝回流裝置，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C. 圖甲中完成胡蘿卜素萃取后，直接將燒瓶轉(zhuǎn)移到乙裝置中進(jìn)行濃縮

D. 圖乙裝置中錐形瓶收集的液體是濃縮后純度和濃度較高的胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙、丙三種細(xì)胞中的染色體組成。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲細(xì)胞有三個(gè)染色體組，代表的生物是三倍體

B.乙細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，代表的生物是二倍體

C.丙細(xì)胞只能由卵細(xì)胞發(fā)育而來，代表的生物是單倍體

D.甲、乙、丙細(xì)胞的一個(gè)染色體組都含有三條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生羅漢果（2n = 28）的果皮、果肉中含有具有重要藥用價(jià)值的羅漢果甜苷，但有種 子的羅漢果口感很差，人們?nèi)粘Ｊ秤玫牧_漢果多為三倍體無子羅漢果。下圖是無子羅漢果 的育種流程圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）培育三倍體無子羅漢果依據(jù)的遺傳學(xué)原理是________________________。在培育四倍體時(shí)，要將一定濃度的秋水仙素滴在野生羅漢果幼苗的芽尖上，原因是__________________

（2）三倍體羅漢果植株的果實(shí)沒有種子的原因是__________。

（3）為確認(rèn)三倍體羅漢果植株的染色體數(shù)目，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察的最佳時(shí)期是_________________，看到的染色體數(shù)目應(yīng)是___________________________條。

（4）上述育種過程可稱為多倍體育種，多倍體是指_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國(guó)死于狂犬病的人數(shù)有上升之勢(shì)。狂犬病病毒的核酸是RNA，機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異性抗體的重要依據(jù)。我國(guó)利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗，已取得良好效果。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

(1)狂犬病病毒的毒力可發(fā)生變異。從自然感染動(dòng)物體內(nèi)分離的病毒株稱為野毒株，其致病力強(qiáng)。將野毒株在家兔腦________內(nèi)連續(xù)傳50代后，變成固定毒株。固定毒株使人及動(dòng)物致病。

(2)特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法。在制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是____________________________________________________。

(3)如圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖中A過程，從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是________細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生__________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射的特定的物質(zhì)是________。

②圖中B過程是細(xì)胞融合，該過程需要用滅活的________、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)。

③特異性抗體的獲取方法也可以采用向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動(dòng)物產(chǎn)生抗體，然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體。與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有_____________等特點(diǎn)。

(4)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的環(huán)境條件有_______。

(5)單克隆抗體技術(shù)還有哪些用途？___________________________________________。

(6)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的__________特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的____________特點(diǎn)。

(7)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體________中的________細(xì)胞分化、發(fā)育而來。

(8)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是______________________。

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