A. | 水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡 | |
B. | 圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 | |
C. | 圖中浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物和魚類都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 可通過選擇性地控制藻類競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來治理水體 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物.
解答 解:A、水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡,A正確;
B、生物群落是指一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物.圖中所示的所有生物只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不能構(gòu)成該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,B錯(cuò)誤;
C、圖中浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物和魚類都能以藻類為食,故都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),C正確;
D、水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象.可通過選擇性地控制藻類競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來治理水體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合淡水生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的示意圖,主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
分組及處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg.g-1) | 光合速率(molm-2.s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
Ⅰ | 自然條件 | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
Ⅱ | 紫外線增強(qiáng) | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
Ⅲ | 濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
Ⅳ | 紫外線增強(qiáng)和濃度倍增 | 21.1 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
A. | 番茄葉肉細(xì)胞利用和產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜 | |
B. | Ⅱ組ATP和[H]的合成速率小于Ⅰ組,但C3還原速率相同 | |
C. | CO2濃度倍增可減少紫外線增強(qiáng)對(duì)光合速率的影響 | |
D. | 若將Ⅲ組CO2濃度再增加一倍,則光合速率變?yōu)?8.56umol•m-2•S-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | B. | 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì) | ||
C. | 大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯均在擬核區(qū) | D. | 乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的凋節(jié) | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
C. | 情緒低落可降低免疫系統(tǒng)功能 | |
D. | 神經(jīng)-體液-免疫共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
信號(hào)肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A.信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B.切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)酶的專一性
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D.抗體、激素、消化酶等物質(zhì)的合成都有這樣的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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