【題目】當(dāng)一個(gè)19世紀(jì)的人接觸到進(jìn)化論后，突然發(fā)現(xiàn)自己幾十年來形成的常識和認(rèn)識事物的立足點(diǎn)消失了。這是因?yàn)檫M(jìn)化論

A. 引起了身邊事物的變化

B. 引起了社會的混亂局面

C. 改變了人們的認(rèn)知觀念

D. 改變了人們的生活方式

【答案】C

【解析】進(jìn)化論主要是探究生物進(jìn)化理論，不是引起了身邊事物的變化，A錯(cuò)誤。進(jìn)化論主要是沖擊了天主教會的地位，并未引起社會的混亂，B錯(cuò)誤。從“突然發(fā)現(xiàn)自己幾十年來形成的常識和認(rèn)識事物的立足點(diǎn)消失了”，說明進(jìn)化論改變了由天主教會主宰世間萬物的局面，引起了人們對自然萬物的認(rèn)識的變化，C正確。進(jìn)化論并未改變?nèi)藗兊纳罘绞剑?/span>D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)家族中某遺傳病的發(fā)病情況，已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，若Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣2婚配，產(chǎn)生正常女孩的概率是（　　）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果DNA分子上某一片段是基因，下列關(guān)于該片段的敘述錯(cuò)誤的是

A. 攜帶遺傳信息 B. 上面有密碼子

C. 能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA D. 能控制蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文在《人類的由來》中提供了人類與整個(gè)動(dòng)物生活有關(guān)的證據(jù)，斷定“如果有誰不愿意像野蠻人那樣把自然界的各種現(xiàn)象看作是支離破碎的，那他就不能再相信人類是一個(gè)單獨(dú)的創(chuàng)造行為的成果”。達(dá)爾文的論斷

A. 論證自然選擇法則的科學(xué)性

B. 否定了神創(chuàng)造世界的謬論

C. 反映了生物學(xué)取得顯著成就

D. 強(qiáng)調(diào)生物界各物種的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因x 表達(dá)出的蛋白質(zhì)X，是合成亮氨酸的必要蛋白質(zhì)，利用單倍體酵母菌來研究基因x各種突變的效應(yīng)，以下是基因x 編碼鏈上開始和結(jié)束部分的序列。

說明：起始密碼：AUG　 終止密碼：UAA、UAG、UGA
下列敘述正確的選項(xiàng)是（　�。�
A.基因x 在位置13的C → T突變，會轉(zhuǎn)錄出較短的mRNA
B.在位置16的A → T 突變，細(xì)胞在缺少亮氨酸的培養(yǎng)基無法生長
C.在位置31的T → A突變，只會讓細(xì)胞制造出1種不同的蛋白質(zhì)X* ， 缺少最前面的10個(gè)氨基酸
D.在基因位置33和34之間插入額外的1個(gè)G//C堿基對，仍然能制造出有功能的蛋白X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是有關(guān)細(xì)胞生命歷程的概括，請據(jù)圖回答：

（1）①過程所形成的子代細(xì)胞形態(tài)功能各不相同，這個(gè)過程叫做 ， 其根本原因是 ．
（2）D→E→F過程所使用的技術(shù)是 ， 其理論基礎(chǔ)是 ．
（3）②為癌細(xì)胞的無限增殖過程，研究發(fā)現(xiàn)，木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞．某實(shí)驗(yàn)小組想通過癌細(xì)胞的培養(yǎng)來加以證明，請完成相應(yīng)步驟．
第一步：將小塊癌變組織剪碎，用處理，使組織分散成單個(gè)細(xì)胞，用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液制成癌細(xì)胞懸浮液．
第二步：取兩個(gè)規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶，編號甲和乙，分別裝入劑量相等的癌細(xì)胞懸浮液， ．
第三步：將上述兩個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃，體積分?jǐn)?shù)為5%的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
第四步：一段時(shí)間后，如發(fā)現(xiàn)中的癌細(xì)胞生長速度緩慢，死亡率升高，說明木瓜提取液具有抗癌作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 氨基酸 C. 呼吸氧化酶 D. 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲表示胞吐，乙表示胞吞

B. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說明生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 甲需要消耗能量，而乙不需要

D. 分泌蛋白的釋放方式與甲圖中的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河流生態(tài)系統(tǒng)受到養(yǎng)豬場排出的污水輕度污染后可以隨水流逐漸凈化．在沿河的甲、乙、丙、丁四處采集了水樣進(jìn)行分析，其結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析正確的是（ ）
①樣品1、樣品2、樣品3水樣的取樣地點(diǎn)分別為乙、丙、丁
②樣品1的水樣中藻類植物大量增加的主要原因是水體中CO2濃度增加
③樣品2的水樣中溶解氧大量減少的主要原因是好氧細(xì)菌大量繁殖和藻類植物減少
④樣品3的數(shù)據(jù)說明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

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