下列生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次屬于種群范疇的是（　�。�
A、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
B、一塊草地上所有的昆蟲
C、一個池塘內(nèi)所有的生物
D、表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：1、種群的概念：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．
2、種群概念的理解：
①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式．
②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的．
解答： 解：A、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群，A正確；
B、一塊草地上所有的昆蟲屬于多個種群，B錯誤；
C、一個池塘內(nèi)所有的生物屬于群落，C錯誤；
D、表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的層次，D錯誤．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識記相關知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

冰島是一個島國，由火山活動形成，擁有35座活火山以及由此而來的豐富的地熱資源．下列敘述不正確的是（　�。�
A、在冰島形成后，島上最初出現(xiàn)植被的過程屬于初生演替
B、島上某處群落演替到森林階段，群落中就沒有地衣、苔蘚、草本植物和灌木了
C、冰島人的活動會使該島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
D、有效利用島上的地熱資源可以減少化石燃料的燃燒，保護生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞核的敘述，正確的是（　　）
A、核膜為雙層膜，屬于生物膜系統(tǒng)
B、不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相應物質(zhì)和功能搭配不當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、抗體--免疫功能
B、生長激素--調(diào)節(jié)功能
C、糖蛋白--運輸功能
D、血紅蛋白--運輸功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

“核糖”不可能是下列哪種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分？（　�。�
A、腺苷B、核糖體
C、核膜D、核基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列性狀中屬于相對性狀的是（　　）
A、狗的長毛和卷毛
B、貓的白毛和黑毛
C、水稻的高莖和玉米的矮莖
D、人的身高和體重

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部．下列表述中正確的是（　　）
A、圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹突的末端
B、興奮由b傳至c的過程中，①處膜外電流方向是b→c
C、經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
D、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

機體處于寒冷環(huán)境中時甲狀腺激素分泌增多是由于（　　）
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、自身調(diào)節(jié)D、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學的生物學知識回答：

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分，它主要在
 
中合成，其基本組成單位是
 
，可以用圖1方框中
 
數(shù)字表示一個基本單位．
（2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
，進行的主要場所是[⑥]
 
，所需要的原料是
 
．
（3）圖2中RNA的形成是與
 
為模板形成的．密碼子存在于
 
上
（4）若圖2的①所示的分子中有1 000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過
 

A．166和55         B．166和20          C．333和111           D．333和20．

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