豌豆種皮灰色對(duì)白色為顯性,具有相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)2代性狀分離比為3:1,要統(tǒng)計(jì)性狀分離比應(yīng)( 。
A、從F1的單株上取樣
B、從F2的單株上取樣
C、從F1的多株上取樣
D、從F2的多株上取樣
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:種子的形成(胚和胚乳的發(fā)育)階段完成于母本體內(nèi),胚(胚芽、胚軸、胚根和子葉)是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,其基因來(lái)自于父本和母本雙方;種皮是由珠被發(fā)育而來(lái)的,其基因僅來(lái)自母本一方.所以子代胚的性狀(如子葉顏色)在母本植株上即可觀察到,而種皮的顏色要在下一代植株上才能體現(xiàn)出來(lái).據(jù)此答題.
解答: 解:3:1的性狀分離比出現(xiàn)在F2代,即F1植株上,而種皮是由珠被發(fā)育而來(lái)的,其基因僅來(lái)自母本一方,所以種皮的顏色要到下一代植株上才能體現(xiàn)出來(lái),且每棵植株上所結(jié)種子的種皮都相同,因此要統(tǒng)計(jì)性狀分離比應(yīng)從F2的多株上取樣.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查高等植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記高等植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程,明確種皮是由珠被發(fā)育形成的,其性狀與母本相同;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確3:1的性狀分離比出現(xiàn)在F2代,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與人體生命活動(dòng)有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者往往表現(xiàn)為食量大、身體消瘦、精神亢奮
B、花粉引起人體過(guò)敏反應(yīng),毛細(xì)血管壁通透性增加,會(huì)造成局部紅腫
C、胰島素與胰高血糖素的拮抗作用是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要因素之一
D、許多流感患者并不用藥也可在一周左右痊愈,因?yàn)橥淌杉?xì)胞清除了流感病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為C69H121O21N25S,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:分析推算可知,水解得到的氨基酸數(shù)為(  )
①H2N-CH2-COOH    
②H2N-(CH25-CH(NH2)-COOH
③HS-CH2-CH(NH2)-COOH    
④CH3-CH(CH3 )-CH(NH2)-COOH.
A、19個(gè)B、20個(gè)
C、21個(gè)D、25個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B、細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D、有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中三條曲線能分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)血漿中甲狀腺激素含量、產(chǎn)生的尿量及細(xì)胞耗氧量變化情況的是( 。
A、①①①B、①③③
C、③①②D、①②②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物病毒V是通過(guò)稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的,稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是(  )
A、青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
B、水稻和青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D、水稻和病毒V是互利共生關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、切除下丘腦的動(dòng)物喪失血糖調(diào)節(jié)能力
B、機(jī)體對(duì)刺激迅速做出反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦
D、先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無(wú)直接聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問(wèn)題:

(1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
 

(2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì),采用圖1裝置.透析液是
 
,一段時(shí)間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色并說(shuō)明判斷的依據(jù):
 

(3)圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質(zhì)和紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果.不同蛋白質(zhì)得以分離是因?yàn)?div id="avw5h4n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;不同色素得以分離是因?yàn)?div id="4jirfxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.條帶c呈
 
色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞.判斷依據(jù)是
 

(2)從結(jié)構(gòu)上看,
 
與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)),以上細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 

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