用單倍體育種可明顯縮短育種年限，是因為后代不發(fā)生性狀分離，關(guān)于這點下列說法正確的是（　�。�
A、通過染色體加倍的可育植株，等位基因純合，這樣植株自交后代不發(fā)生性狀分離
B、單倍體植株只有一套染色體，不會出現(xiàn)等位基因，不會有雜合體，后代不會發(fā)生性狀分離
C、兩單倍體交配后，后代都是純合體，純合體自交后代不會發(fā)生性狀分離
D、以上三種說法均不正確
考點：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：單倍體是指體細胞中含有本物種配子中染色體組的個體．單倍體的特點一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育．單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個體．單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程．依據(jù)的原理是染色體變異．
解答： 解：A、通過染色體加倍的可育植株，如果是雜合體（AAaa），則等位基因不純合，這樣植株自交后代會發(fā)生性狀分離，A錯誤；
B、單倍體植株是由未受精的配子發(fā)育而來，高度不育，B錯誤；
C、單倍體植株是由未受精的配子發(fā)育而來，高度不育，所以兩單倍體不能交配，C錯誤；
D、由于A、B、C都錯誤，所以以上三種說法均不正確，D正確．
故選：D．
點評：本題考查單倍體育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不含有DNA的是（　�。�
A、高爾基體B、細胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知圖1中的某植物是基因型為AaBb的高稈抗病普通水稻（2n=24）．請據(jù)圖回答問題．

①由花粉粒發(fā)育成的單倍體有哪幾種基因型？
 
．
②若C處是指用秋水仙素處理，則個體Ⅰ的體細胞中含染色體
 
條．
③若要盡快獲得純種的矮稈抗病的水稻，則應(yīng)采用圖1中的
 
（用字母表示）過程進行育種，這種育種方法稱為
 
．
④寫出水稻葉肉細胞光合作用的總的化學(xué)反應(yīng)式（產(chǎn)物是葡萄糖）：
 
；
寫出水稻細胞呼吸的主要方式的化學(xué)反應(yīng)式（底物是葡萄糖）：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將4株長勢基本相似的幼苗的胚芽鞘尖端切下，如圖1分別插入云母片（其中A和B置于整塊的瓊脂上，C和D置于兩塊分開的瓊脂塊上）．A放置在暗處，B、C、D給予單側(cè)光照射，過一段時間后，定量測定擴散到瓊脂塊上的生長素含量．

（1）如果所測得的a中的生長素含量相對恒定為100，則其他各值分別為
（從供選答案中選擇序號填空）：b
 
；c
 
；e
 
．
A．約100           B．約50         C．大大高于50      D．大大小于50
（2）如圖2所示，在胚芽鞘的各部位插人云母片，沿箭頭方向照光，根據(jù)上述結(jié)果分別說明①一④胚芽鞘的生長情況．
①
 
②
 
③
 
④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳病的說法均不正確的是（　�。�
①單基因遺傳病就是由一個致病基因引起的遺傳病；
②紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，某色盲男孩的色盲基因一定是從母親遺傳來的；
③禁止近親結(jié)婚是預(yù)防顯性遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法；
④21三體綜合征和貓叫綜合征都屬于染色體異常遺傳�。�
A、①③B、③④C、①②D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員培養(yǎng)牡蠣時，將牡蠣投放到培養(yǎng)網(wǎng)箱，然后置于含適量培養(yǎng)水的培養(yǎng)池中，每天投喂3次餌料，并定時全量換水．研究表明，中國二倍體牡蠣、美國四倍體牡蠣每年繁育后均會迅速“消瘦”，且口味下降．研究人員利用中國二倍體牡蠣培育不育的新品種A，觀察如圖所示．請據(jù)圖分析回答：

（1）在培育牡蠣新品種A時，需用6-DMAP（6-二甲氨基嘌呤）處理受精后的次級卵母細胞，以抑制次級卵母細胞排放第二極體．牡蠣新品種A不育的原因是
 
．
（2）請再寫出一種獲得不育牡蠣新品種B的方法：
 
．
（3）假設(shè)你獲得了牡蠣新品種B．若要通過實驗探究牡蠣新品種A、新品種B在個體大小和存活率等方面與中國二倍體牡蠣相比是否具有優(yōu)勢，請寫出相關(guān)步驟．
①
 
．
②
 
．
③
 
．
④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaXY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子．等位基因A、a位于2號染色體上．下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是（　　）
①性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離    ②性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
③2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離   ④2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離．
A、①③B、①④
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B、每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟生殖細胞
C、受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方
D、有性生殖有利于生物在自然選擇中進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)專家高斯曾經(jīng)做過這樣一個實驗：在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量，第五天后大草履蟲種群數(shù)量維持穩(wěn)定，K值是375個．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該實驗中草履蟲種群數(shù)量調(diào)查科采用標志重捕法
B、如在培養(yǎng)過程中加入3個雙小核草履蟲，K值保持不變
C、培養(yǎng)液中第5天后大草履蟲種內(nèi)斗爭達到最激烈
D、該實驗中大草履蟲種群數(shù)量先呈“J”型增長后呈“S”型增長

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同步練習(xí)冊答案