16．關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述，不正確的是（　　）
A．過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起死亡
B．通常發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快
C．找出過(guò)敏源，并盡量避免再次接觸該過(guò)敏原是預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施
D．具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

分析 過(guò)敏反應(yīng)：
1、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．
2、過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異．
3、過(guò)敏反應(yīng)的原理：機(jī)體第一次接觸過(guò)敏原時(shí)，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí)，被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過(guò)敏反應(yīng)．

解答 解：A、過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起死亡，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)有發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快，B正確；
C、找出過(guò)敏源，盡量避免再次接觸該過(guò)敏原是預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施，C正確；
D、過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查過(guò)敏反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記過(guò)敏反應(yīng)的概念，明確過(guò)敏反應(yīng)是一種免疫失調(diào)��；識(shí)記過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)，掌握過(guò)敏反應(yīng)的機(jī)理及預(yù)防措施，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人在聞到食物的香味后分泌唾液，這一反射活動(dòng)中唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B．興奮傳導(dǎo)是從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
C．在人體反射活動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
D．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是靠細(xì)胞膜兩側(cè)帶電離子的跨膜運(yùn)動(dòng)完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．正常人血糖濃度的范圍是80～120mg/dL，糖尿病人的血糖濃度高于正常值．圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）A、B兩人中可能患糖尿病的是B．糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，血糖濃度超過(guò)正常值，從而出現(xiàn)糖尿．
（2）人在饑餓時(shí)，血糖濃度降低，胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原分解，使血糖濃度升高．
（3）研究表明，下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng)，說(shuō)明血糖平衡是由胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)的（填激素名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于人體內(nèi)激素、酶、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B．在非細(xì)胞條件下都能發(fā)揮作用
C．都不為生命活動(dòng)供能D．都只能作用于特定的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的原理是（　�。�
A．單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色可顯示DNA在細(xì)胞中的分布從而推知RNA分布
B．同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)可顯示DNA、RNA在細(xì)胞中分布
C．單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色可顯示RNA在細(xì)胞中的分布從而推知DNA分布
D．在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取DNA、RNA，由此說(shuō)明DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量 的反應(yīng)敘述不正確的是（　�。�
A．上述反應(yīng)過(guò)程中存在著能量的釋放和貯存
B．這一反應(yīng)無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
C．這一過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行
D．所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來(lái)自呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值將（　�。�
A．不變B．升高C．降低D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)．如圖甲表示一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，結(jié)合圖乙分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲處于圖乙中的BC段
B．此細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞含有8個(gè)核DNA
C．圖甲下一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有8個(gè)染色體
D．圖乙中C→D形成的原因是著絲點(diǎn)分裂

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