【題目】雌蝗蟲(chóng)染色體數(shù)為2n=24，在顯微鏡下觀察雌蝗蟲(chóng)卵巢細(xì)胞分裂的固定裝片時(shí)，看到12條染色體排列于赤道板，說(shuō)明此細(xì)胞處于（　�。�
A.有絲分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂中期
C.減數(shù)第二次分離中期
D.減數(shù)第二次分裂后期

【答案】C
【解析】解：根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程可知染色體排列在赤道板上的時(shí)期有有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期．由題干已知雌蝗蟲(chóng)染色體數(shù)為2n=24，則其細(xì)胞有絲分裂中期赤道板上染色體數(shù)目是24，減數(shù)第二次分裂中期的染色體數(shù)目是12，所以看到12條染色體排列于赤道板，說(shuō)明此細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期．

所以答案是：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是高等動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激， 傳入纖維末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，此時(shí)突觸前膜出現(xiàn)的信號(hào)變化為______________________ 。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2—3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會(huì)以____________方式進(jìn)入胞內(nèi)，Ca2+與_________________共同作用，使C酶的____________發(fā)生改變，C酶被激活。

②如果對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。據(jù)圖可知，細(xì)胞膜上增加的A受體可能直接來(lái)自____________形成的具膜小泡，該過(guò)程需要依靠細(xì)胞膜的____________來(lái)實(shí)現(xiàn)。

③圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。據(jù)圖可知，C酶被激活后一方面可以增強(qiáng)__________（填圖中序號(hào)）過(guò)程以增加_____________________________，另一方面通過(guò)消耗ATP的過(guò)程_______（填圖中序號(hào)）使A受體泡內(nèi)肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強(qiáng)。這樣就是突觸后膜對(duì)______的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強(qiáng)。

（3）圖中內(nèi)容從細(xì)胞和_______水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常進(jìn)行分裂的哺乳動(dòng)物的細(xì)胞，同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0∶0∶1∶1，則該細(xì)胞所處的時(shí)期是( )

A. 有絲分裂時(shí)期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 有絲分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡

②在低倍物鏡下找到目標(biāo)

③將目標(biāo)移到視野中央

④調(diào)反光鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到視野適宜，物像清晰為止

A. ②③④① B. ②③①④ C. ②④①③ D. ③④②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成原核生物的原核細(xì)胞多種多樣，結(jié)構(gòu)上也不完全相同，這體現(xiàn)了細(xì)胞具有（ ）

A. 全能性 B. 多樣性 C. 統(tǒng)一性 D. 差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接時(shí)，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，下列評(píng)價(jià)合理的是（　�。�

　　　　　　　　　　

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是生物遺傳的控制中心

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了傘藻的傘帽由細(xì)胞核控制

C. 為了得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，還需進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也會(huì)影響生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)

B．囊胚外表面的一層扁平細(xì)胞不斷增殖分化，發(fā)育成完整的胚胎

C．在胚胎移植時(shí)，受體母畜必須經(jīng)過(guò)免疫學(xué)檢驗(yàn)以防止排斥外來(lái)胚胎

D．利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物雄雌各占1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列4種重要的有機(jī)物：

① ② CH3CH2CHO ③ CH2=CHCH3 ④

（1）能與新制Cu(OH)2反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是______（填序號(hào)）

（2）能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)的是______。

（3）①在NaOH水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）③與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖，圖2為該家系幾個(gè)成員的基因電泳圖，據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（以下均不考慮新的基因突變與交叉互換）。

參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病，表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖一6—磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏病。g基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD，分別記為G6PD—F、G6PD—S。

參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期，雌性體細(xì)胞的兩個(gè)X染色體中會(huì)有一個(gè)隨機(jī)失活（其上的基因無(wú)法表達(dá)），且這個(gè)細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。

（1）蠶豆病患者平時(shí)不發(fā)病，由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病。說(shuō)明患者發(fā)病是___________共同作用的結(jié)果。

（2）Ⅱ-8的基因型為___________。

（3）Ⅱ-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期，部分胚胎細(xì)胞中含___________基因的X染色體失活。

（4）Ⅱ—7與Ⅱ-8婚配：

①取這對(duì)夫婦所生女兒的組織，分離其G6PD進(jìn)行電泳，若電泳結(jié)果出現(xiàn) G6PD-F帶，則可以判斷該女兒的基因型為___________。

②若取該夫婦所生男孩的多種組織進(jìn)行和①相同處理，結(jié)果出現(xiàn)G6PD—F帶和G6PD—S帶，推測(cè)是由于

___________（用父親、母親作答）形成配子時(shí)，在減數(shù)第___________次分裂過(guò)程中___________不分離所致。

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