下列四組實(shí)驗都是以體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液作為反應(yīng)物，實(shí)驗結(jié)果如下表，分析實(shí)驗結(jié)果，得出了下列四個結(jié)論，其中不正確的是                            
組別3%H2O2
（毫升）		蒸餾水
（滴）		Fe3+
（滴）		新鮮的肝勻漿
（滴）		煮沸后冷卻的肝勻漿（滴）結(jié)果
（氣泡多少）
122---+
22-2--++
32--2-++++
42---2+


  1. A.
    酶是活細(xì)胞產(chǎn)物，在細(xì)胞外也能發(fā)揮作用
  2. B.
    酶經(jīng)高溫后變性失活
  3. C.
    酶具有高效性
  4. D.
    酶具有專一性
D
由題可知，沒有過氧化氫酶與其他物質(zhì)的對比實(shí)驗，所以不能說明酶具有專一性。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制時，下列說法正確的是


  1. A.
    模板和酶來自細(xì)菌，脫氧核苷酸原料來自噬菌體
  2. B.
    模板DNA和酶來自噬菌體，能量和脫氧核苷酸原料來自細(xì)菌
  3. C.
    DNA模板來自噬菌體，脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細(xì)菌
  4. D.
    模板DNA、原料、能量均來自細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列育種實(shí)例如雜交水稻、青霉菌的選育、三倍體無子西瓜所依據(jù)的原理依次是


  1. A.
    基因重組、基因突變、基因重組
  2. B.
    基因重組、基因突變、染色體變異
  3. C.
    染色體變異、基因重組、基因重組
  4. D.
    基因突變、基因突變、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列四幅圖中，描述不正確的是


  1. A.
    圖IⅠ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
  2. B.
    圖Ⅱ可表示pH對酶催化活性的影響
  3. C.
    圖Ⅲ中a、b、c可表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
  4. D.
    圖Ⅳ表示某一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

每個人的特征是：


  1. A.
    完全依賴于基因型
  2. B.
    完全受環(huán)境的影響
  3. C.
    基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果
  4. D.
    完全依賴于雙親的表型

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是


  1. A.
    增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
  2. B.
    使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
  3. C.
    減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
  4. D.
    減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某植物組織的一個細(xì)胞其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)所含的糖類和核酸主要是


  1. A.
    糖原和RNA
  2. B.
    核糖和乳糖
  3. C.
    淀粉和RNA
  4. D.
    淀粉和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖是人類某遺傳病的系譜圖(該病受一對等位基因控制)，則其最可能的遺傳方式是


  1. A.
    X染色體上顯性遺傳
  2. B.
    常染色體上顯性遺傳
  3. C.
    X染色體上隱性遺傳
  4. D.
    常染色體上隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示某動物的某個器官中的一些細(xì)胞圖像。據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是


  1. A.
    E細(xì)胞處在有絲分裂后期
  2. B.
    B細(xì)胞核內(nèi)含有4個DNA分子
  3. C.
    C、D細(xì)胞也具有同源染色體
  4. D.
    該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體

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同步練習(xí)冊答案