【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻的說(shuō)法，正確的是

A. 藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

B. 藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，大多數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌是營(yíng)寄生或腐生的異養(yǎng)生物

C. 二者細(xì)胞中都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，但有擬核，擬核中都有染色體

D. 二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，沒(méi)有核糖體

【答案】B

【解析】藍(lán)藻含有光合色素和酶，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)菌不都能進(jìn)行光合作用，其同化作用類(lèi)型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，大多數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌是營(yíng)寄生或腐生的異養(yǎng)生物，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核細(xì)胞，都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，都有擬核，但擬核中沒(méi)有染色體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；與真核生物相比，原核細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，但有核糖體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校組織生物興趣小組成員來(lái)到附近農(nóng)村開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，其中一項(xiàng)活動(dòng)是義務(wù)為一些糖尿病患者檢測(cè)尿液，以初步判斷恢復(fù)情況。學(xué)校要求興趣小組先擬出一份檢測(cè)方案，指導(dǎo)老師已把方案部分寫(xiě)出，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。

檢測(cè)糖尿病患者尿液中是否含有還原糖的方案

（1）檢測(cè)藥品和用具：質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液200ml、質(zhì)量濃度為0.05g/ml CuSO4溶液200ml、蒸餾水、試管10支、量筒3支、大燒杯3個(gè)、酒精燈3盞、鐵架臺(tái)3架、尿杯20支、石棉網(wǎng)等。

（2）檢測(cè)依據(jù)：糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，葡萄糖是___________。

（3）檢測(cè)步驟：

①取尿液。

②配制試劑。

③尿液與試劑混合。

④_____________約2分鐘。觀察顏色變化。

（4）檢測(cè)結(jié)果分析：

①如果試管中最終仍呈現(xiàn)________色，說(shuō)明被檢測(cè)者尿液中________，可能已康復(fù)。

②如果試管中最終出現(xiàn)__________沉淀，說(shuō)明被檢測(cè)者尿液中含有還原糖，仍沒(méi)康復(fù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性。現(xiàn)請(qǐng)你利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為A、B。向A、B試管中各加入1 mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管中加__________，向B試管中加5滴無(wú)水乙醇，混勻后再向A、B兩支試管中加入2 mL可溶性淀粉溶液。

②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5 min。

③____________________________________________________________。

④從溫水中取出A、B試管，各加入1 mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65 ℃溫水的大燒杯中加熱約2 min，觀察試管中的顏色變化。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①_________________________________________，則說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

②_________________________________________，則說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，對(duì)照組是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熒光素雙醋酸酯（FDA）染料染色動(dòng)物細(xì)胞，可用以鑒別動(dòng)物細(xì)胞的生活力。其染色機(jī)理如下：FDA本身不產(chǎn)生熒光，也無(wú)極性，能自由出入完整的細(xì)胞膜。當(dāng)FDA進(jìn)入活細(xì)胞后，被細(xì)胞內(nèi)的脂酶分解，生成有極性的、能產(chǎn)生綠色熒光的物質(zhì)——熒光素，該物質(zhì)不能自由透過(guò)活的細(xì)胞膜，積累在細(xì)胞膜內(nèi)。下列敘述正確的是

A. 活細(xì)胞產(chǎn)生綠色熒光，因其能使FDA分解產(chǎn)生熒光素

B. 死細(xì)胞產(chǎn)生綠色熒光，因其細(xì)胞膜的通透性增加

C. 若細(xì)胞壁有損傷，FDA則會(huì)從細(xì)胞中流失，觀察不到熒光

D. FDA的染色機(jī)理只是利用了死細(xì)胞和活細(xì)胞細(xì)胞膜通透性的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是

A. 噬菌體、乳酸菌 B. 細(xì)菌、藍(lán)藻

C. 變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng) D. 藍(lán)藻、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問(wèn)題：

許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油�，F(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油。

回答問(wèn)題：

（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時(shí)應(yīng)選用_____(鮮、干)薄荷葉作原料，其原因是_________________________。

（2）用萃取法提取薄荷油時(shí)，采用的溶劑是________，原理是_________________

（3）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是________。常用于分離油層和水層的器皿是_____________。分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是除去水分，除去固體硫酸鈉的常用方法是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察大蒜根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。鹽酸酒精混合液的作用是______________________________；龍膽紫溶液屬于________性染料，能夠使細(xì)胞中的__________著色。

（2）臨時(shí)裝片的制作流程為：______________________________________。

（3）觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在顯微鏡下觀察找到分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域細(xì)胞的特點(diǎn)是：_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

⑴《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》中有五個(gè)步驟，依次是：取口腔上皮細(xì)胞制片、_______________、沖洗涂片、染色和觀察。

⑵ 在《觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原實(shí)驗(yàn)》中，剛開(kāi)始洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)層緊貼著細(xì)胞壁，然后使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，……。請(qǐng)問(wèn)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞周?chē)那逅畵Q成質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液的操作是：________________________________________________________________________________。

⑶ 在《探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式》中，為了檢測(cè)產(chǎn)物中的CO2，可以用澄清石灰水檢測(cè)；也可以用_________________________________檢測(cè)，顏色變化為______________________________。

⑷《綠葉中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)的原理是：①綠葉中色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中；②________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究油菜素內(nèi)酯（BRs，一種植物激素）能否緩解弱光對(duì)番茄光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及檢測(cè)番茄葉片Rubisco（一種可催化CO2與C5反應(yīng)生成C3的酶）活性、Rubisco基因表達(dá)量、凈光合速率所得結(jié)果如下：

A組：自然光照，Rubisco活性相對(duì)值為100%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為100%、凈光合速率相對(duì)值為100%；

B組：自然光照、葉面噴施一定濃度BRs，Rubisco活性相對(duì)值為98.3%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為102%、凈光合速率相對(duì)值為99.2%；

C組：弱光照（25%自然光照），Rubisco活性相對(duì)值為58.4%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為35.0%、凈光合速率相對(duì)值為57.2%；

D組：弱光照（25%自然光照），葉面噴施相同濃度BRs，Rubisco活性相對(duì)值為89.2%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為71.0%、凈光合速率相對(duì)值為72.0%。

請(qǐng)回答：

（1）Rubisco在番茄葉肉細(xì)胞的____________中發(fā)揮催化作用。

（2）比較______組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表明弱光能導(dǎo)致番茄暗反應(yīng)能力降低。

（3）自然光照下，葉面噴施一定濃度BRs_________（填“促進(jìn)”、“抑制”或“基本不影響”）番茄光合作用；A、C、D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比表明，BRs可通過(guò)提高_________，從而緩解弱光對(duì)番茄光合作用的影響。

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