【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的過(guò)程如圖1所示。實(shí)驗(yàn)測(cè)得上皮細(xì)胞中氧的相對(duì)含量變化對(duì)K+吸收速率的影響如圖2所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)由圖1判斷下列過(guò)程的跨膜運(yùn)輸方式:

上皮細(xì)胞中的Na+進(jìn)入組織間隙屬于________________________;

上皮細(xì)胞中的氨基酸進(jìn)入組織間隙屬于________________________。

(2)圖2中,ab段表明腎小管上皮細(xì)胞吸收K+需要____________;曲線bc段限制K+吸收速率的內(nèi)在因素是____________________________________。

(3)在氧含量等條件穩(wěn)定、適宜的情況下,研究在10—50℃范圍內(nèi)的溫度變化對(duì)腎小管上皮細(xì)胞K+吸收速率的影響。預(yù)測(cè)K+吸收速率變化的趨勢(shì)最可能是____________(填“先加快后減慢”、“逐漸加快”或“逐漸減慢”)。

【答案】 主動(dòng)運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散 能量 細(xì)胞膜上K+的載體數(shù)量 先加快或減慢

【解析】【試題分析】本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí)。

1)據(jù)圖1可知,上皮細(xì)胞中的Na+進(jìn)入組織間隙,有ATP供能,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;上皮細(xì)胞中的氨基酸進(jìn)入組織間隙,是從高濃度進(jìn)入低濃度,需要載體,沒(méi)有消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;

2)圖2中,ab段表明隨氧的相對(duì)含量增多,則有氧呼吸加快,提供ATP增多,腎小管上皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+增多;因腎小管上皮細(xì)胞吸收K+,既需要能量,還需要載體,曲線bc段雖然氧的相對(duì)含量增多,提供的ATP充足,但運(yùn)輸K+的載體數(shù)量有限,使K+吸收速率不再上升;

3)在氧含量等條件穩(wěn)定、適宜的情況下,溫度在10—50℃范圍內(nèi)上升,與有氧呼吸有關(guān)的酶的活性會(huì)上升,有氧呼吸加快,提供ATP增多,腎小管上皮細(xì)胞K+吸收速率加快,到達(dá)酶的最適溫度后,溫度繼續(xù)上升,酶活性下降,有氧呼吸減慢,提供ATP減少,腎小管上皮細(xì)胞K+吸收速率就會(huì)減慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(
A.經(jīng)過(guò)Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的原理是基因重組
B.過(guò)程Ⅵ常用秋水仙素試劑處理④的幼苗,該試劑可作用于細(xì)胞分裂的中期
C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程須經(jīng)過(guò)基因突變
D.由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識(shí)別、相互反應(yīng)和相互作用的機(jī)制,則與該機(jī)制相符的是(

A.信號(hào)細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體
B.①一定通過(guò)胞吐進(jìn)入組織液
C.若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,②一定為通道蛋白
D.若信號(hào)細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化過(guò)程中,一般不會(huì)出現(xiàn)的是

A. 細(xì)胞器的種類數(shù)量發(fā)生改變 B. 細(xì)胞內(nèi)tRNA種類改變

C. 細(xì)胞內(nèi)mRNA種類改變 D. 細(xì)胞的全能性發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的體細(xì)胞中含有46條染色體,某體細(xì)胞經(jīng)一次有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是

A. 23條 B. 46條 C. 92條 D. 46對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng).體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用.請(qǐng)回答:
(1)在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上,蜂毒素是以為模板合成的.
(2)在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),癌細(xì)胞能夠 , 在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化.下圖﹣1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù).據(jù)此推測(cè),蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的期.當(dāng)突變時(shí),細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞.

(3)研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡.科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.
方法步驟:
A.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞.
B.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2﹣4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入2,4,8μg/mL蜂毒素溶液.
C.培養(yǎng)48h后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì) , 結(jié)果如圖﹣2所示.
D.重復(fù)A、B步驟,檢測(cè)凋亡基因(Bax、Bel﹣2)的表達(dá),結(jié)果如上圖﹣3所示.
分析討論:
a.圖﹣2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)
b.圖﹣2、圖﹣3表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與有關(guān).當(dāng)Bel﹣2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)趨勢(shì)時(shí),將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A. A液和B液間的滲透是相互的

B. A液中的大分子物質(zhì)通過(guò)C液運(yùn)回B液

C. A液、B液和C液組成了細(xì)胞在人體內(nèi)的生活環(huán)境——內(nèi)環(huán)境

D. 紅細(xì)胞內(nèi)的氧氣進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過(guò)4層生物膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D. 組成消費(fèi)者的各種物質(zhì)只能經(jīng)分解者的分解作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與卵細(xì)胞相比,精子形成過(guò)程特有的是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 B. 聯(lián)會(huì) C. 染色體數(shù)目減半 D. 形成過(guò)程中有變形

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案