現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行有氧呼吸，酵母菌乙進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的二氧化碳與酵母菌甲吸入的氧氣之比為（　�。�
A、3：4B、1：2
C、4：3D、2：3
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：酵母菌甲有氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；酵母菌乙發(fā)酵時(shí)，進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其總反應(yīng)式為C6H12O6→2酒精+2CO2+能量．利用條件“它們消耗等量的葡萄糖”，計(jì)算出它們放出的二氧化碳與酵母菌甲吸入的氧氣之比．
解答： 解：假設(shè)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都消耗1mol的葡萄糖，反應(yīng)式如下：
C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量      
1            6    6
1 mol     6 mol   6 mol
C6H12O6→2酒精+2CO2+能量
1              2
1 mol         2 mol 
由此可見，它們放出的CO2之和為8mol，消耗的O2為6mol，比例為4：3．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酵母菌的細(xì)胞呼吸及相關(guān)計(jì)算，首先要求考生識(shí)記酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式；其次利用題干信息“它們消耗了等量的葡萄糖”，采用賦值法，結(jié)合總反應(yīng)式，計(jì)算出它們放出的二氧化碳與酵母菌甲吸入的氧氣的比值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體、DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞中DNA解旋主要發(fā)生在
 
段．
（2）細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在
 
段．
（3）EF段形成的原因是
 
．
（4）該細(xì)胞主要在
 
段可能發(fā)生等位基因分離；導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在
 
段．
（5）從曲線的
 
點(diǎn)開始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體，單個(gè)細(xì)胞中可能含兩個(gè)Y染色體的時(shí)期是
 
段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢
B、若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快
C、若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
D、若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（B）對(duì)狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會(huì)使花粉致死．如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型是（　　）
A、子代全是雄株，其中
1
2
為寬葉，
1
2
為狹葉
B、子代全是雌株，其中
1
2
為寬葉，
1
2
為狹葉
C、子代雌雄各半，全為寬葉
D、子代中寬葉雌株：寬葉雄株：狹葉雌株：狹葉雄株=1：1：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（　�。�
A、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
B、線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中均可能含有核糖
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D、C、H、O、N、P是HIV、線粒體外膜、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近日，小明的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下．比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦．去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過(guò)低．對(duì)上述材料的解釋，不正確的是（　　）
A、鋅是人體必需的化學(xué)元素
B、鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不容替代
C、鋅是人體必需的微量元素
D、鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（　�。�
A、葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C、光照下葉綠體中的ATP主要是在葉綠體基質(zhì)中合成的
D、在日光下，葉片中的葉綠素等量吸收不同波長(zhǎng)的光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)遺傳信息一般遵循“DNA→DNA和DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的傳遞和表達(dá)原則，下面有關(guān)這個(gè)過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞的不同階段，DNA攜帶的信息一般是不變的，而RNA和蛋白質(zhì)的種類則是可以變化的
B、DNA→DNA主要在細(xì)胞核中完成的，DNA→RNA→蛋白質(zhì)則在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C、DNA→RNA會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，RNA→蛋白質(zhì)不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、mRNA是翻譯的直接模板，DNA是最終決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某家族的兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）已知控制甲病的基因位于常染色體上，而乙病的基因位于性染色體上，但不知是位于X、Y的同源區(qū)還是非同源區(qū)，請(qǐng)你完成如下問(wèn)題：?
（與甲病有關(guān)的基因用A、a表示、與乙病有關(guān)的基因用B、b表示，若位于X、Y的同源區(qū)，則基因型的寫法是：XBYB、XBYb、XbYB、XbYb），圖2示?染色體及相應(yīng)區(qū)．
①據(jù)圖可知，Ⅰ1、Ⅰ2正常，生了一個(gè)患病的孩子Ⅱ2，故乙病為
 
（顯/隱）性遺傳病．
②如果只考慮乙病基因，則Ⅲ3的基因型是
 
，Ⅲ4的基因型是
 
，二者婚配后代男性都正常，女性都患乙病，所以該基因位于X、Y的
 
．
（2）假設(shè)Ⅱ6是甲病、乙病基因的攜帶者，根據(jù)以上推斷，若Ⅱ5和Ⅱ6婚配，后代中同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案