細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在(

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

②真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體,原核細(xì)胞無染色體,但有擬核,其中都含有DNA

③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A、①B、②C、①②D、①②③

 

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及遺傳物質(zhì)的相似性體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,而細(xì)胞的多種多樣則體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。故選C。

考點:本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立過程等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽市高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實例中,不能構(gòu)成群落實例的是( )

A.亞馬遜河谷的熱帶雨林

B.大興安嶺的紅松林

C.無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落

D.無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南周口錦誠高中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是

A.達(dá)爾文與孟德爾 B.愛因斯坦 C.施萊登和施旺 D.摩爾根

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南內(nèi)黃縣第一中學(xué)高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序正確的是( )

A.生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

B.生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

C.種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D.生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南內(nèi)黃縣第一中學(xué)高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生長在沙漠中的仙人掌,在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中,含量最多的化合物是( )

A、蛋白質(zhì)    B、脂質(zhì)   C、糖類    D、水

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南內(nèi)黃縣第一中學(xué)高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸(桿)菌(c)、硝化細(xì)菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f),則這些概念的從屬關(guān)系正確的是:

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南內(nèi)黃縣第一中學(xué)高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是

①蘋果 ②呼吸道上皮 ③神經(jīng)元 ④柳樹

⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒

⑦某池塘中的所有的魚 ⑧一片森林中的全部山毛櫸

⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨

C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南信陽市高二上學(xué)期模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

反射和反射弧的關(guān)系是

A.反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn)

B.反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)

C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動

D.反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問題,下列認(rèn)識正確的是( )

A.脂類物質(zhì)都會使人發(fā)胖,最好不要攝入

B.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),應(yīng)該及時補充

C.無糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以不含糖類

D.人體每天需要量最多的是糖類,所以主食應(yīng)該是糧食制品

 

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同步練習(xí)冊答案