下列有關(guān)囊胚滋養(yǎng)層與內(nèi)細胞團的說法，錯誤的是( )

A．滋養(yǎng)層可以形成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)

B．內(nèi)細胞團細胞是一團未分化的細胞

C．內(nèi)細胞團細胞的全能性很容易表達

D．個體中有部分組織與器官不是由內(nèi)細胞團的細胞分化形成的

 

D

【解析】

試題分析：滋養(yǎng)層可發(fā)育成胎膜和胎盤，A正確；內(nèi)細胞團還處于高度未分化狀態(tài)，所以它是未分化的細胞，B正確；由于內(nèi)細胞團細胞是未分化的細胞，所以能表達細胞的全能性，C正確；內(nèi)細胞團能發(fā)育成胎兒的各種組織，D錯誤。

考點：本題考查動物胚胎發(fā)育的基本過程等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）.灰身（R）對黑身（r）.長翅（V）對殘翅（v）.細眼（B）對粗眼（b）為顯性。下圖是雄果蠅M（BbVvRRXEY）的四對等位基因在染色體上的分布。

（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是___________________,果蠅M與基因型為___________的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀。

（2）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因Bb和Vv （遵循或不遵循）自由組合定律，原因是 。如果選擇殘翅粗眼（vvbb）果蠅對M進行測交，子代的表現(xiàn)型及比例 （不考慮交叉互換）。

（3）果蠅M與黑身果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑身果蠅。出現(xiàn)該黑身果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為Rr，rr的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預(yù)測，以探究其原因。（注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死；各型配子活力相同）實驗步驟：

①用該黑身果蠅與基因型為_______________的果蠅雜交，獲得F1。

②F1自由交配，觀察.統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測：

I．如果F2表現(xiàn)型及比例為__________________，則為基因突變；

II．如果F2表現(xiàn)型及比例為_________________，則為染色體片段缺失。

（4）在沒有遷入遷出.突變和選擇等條件下，一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由

交配得到F1 ，F(xiàn)1中灰身果蠅8400只，黑身果蠅1600只,F1中r的基因頻率為 Rr的基因型頻率為

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中對組成細胞的有機物的描述，正確的是

A．細胞質(zhì)中的核酸均為核糖核酸 B．淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖

C．多肽鏈一旦形成便具有生物活性 D．蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物是二氧化碳和水

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示精子入卵后，發(fā)生（或引起的）一系列變化形成受精卵的過程，下列敘述錯誤的是( )

A．圖中X指卵細胞膜反應(yīng)，Y指卵子的減數(shù)第二次分裂

B．經(jīng)圖中Y過程只形成了雌原核

C．精子入卵主要指精子的頭部外膜與卵細胞膜融合

D．精子入卵后精子的尾部留在外面，并在溶酶體的作用下自溶

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為AABb植株的花粉和基因型為CCDd的植株的花粉除去細胞壁后，進行原生質(zhì)體融合，可以得到多少種基因型不同的兩兩融合細胞 ( )

A．1 B．4 C．6 D．10

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，相關(guān)敘述中正確的是( )

A.（2）階段會發(fā)生減數(shù)分裂過程

B.（1）階段需生長素而（3）階段需細胞分裂素

C.此過程體現(xiàn)植物細胞具有全能性

D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對細胞全能性的表述正確的有（ 　　）

A．沒有離體的植物細胞也能表現(xiàn)出全能性

B．壁虎斷尾后重新長出尾部表明動物細胞全能性的實現(xiàn)

C．單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性

D．花粉可培育成單倍體，是細胞全能性的體現(xiàn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題：

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況

（1）離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是__________。

（2）有植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[ ]___________和[ ]________過程，在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受_________的調(diào)節(jié)（[ ]填序號）。

（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是_____________。

（4）從表乙的實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì)。其中，新芽形成必須的條件是________________；而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中，對它們的調(diào)控關(guān)鍵是________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是 ( )

A.首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精

B.從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C.根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

 

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