7．植物葉綠體中進(jìn)行的光合作用反應(yīng)式如下，影響這一反應(yīng)的內(nèi)部因素是（　�。�
CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
A．溫度B．色素C．光D．CO2濃度

分析 影響光合作用的因素：
①內(nèi)部因素：主要由遺傳物質(zhì)決定，主要與細(xì)胞內(nèi)的色素的種類(lèi)和數(shù)量以及酶的種類(lèi)和數(shù)量決定．
②外部因素：光、二氧化碳濃度、溫度、水分、礦質(zhì)元素等．

解答 解：ACD、溫度、光、CO2濃度都屬于影響光合作用的外部因素，ACD錯(cuò)誤；
B、色素屬于影響光合作用的內(nèi)部因素，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用的因素，要注意區(qū)分，內(nèi)部因素指的是由遺傳物質(zhì)決定的；外部因素由外界環(huán)境決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．皮膚、腸粘膜組織發(fā)生炎癥時(shí)，產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成水腫．組織胺對(duì)血管的這種調(diào)節(jié)方式為（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)
C．高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)D．植物性神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括哪些主要的步驟（　�。�
①卵母細(xì)胞的采集�、诼鸭�(xì)胞的采集　③精子的獲取�、苁芫、莩跫�(jí)精母細(xì)胞的獲�。�
A．①②③B．②③④C．①③④D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離．
（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度從大到小依次是C＞A＞B．
（3）圖中A、B、C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中則A細(xì)胞與B細(xì)胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（4）圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力從強(qiáng)到弱，依次是C＞A＞B．
（5）三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是C．
（6）假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離．用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞形態(tài)的變化順序是圖中的B→A→C．
（7）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)？在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，反復(fù)幾次，使細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體保衛(wèi)自身不受病原體侵害的第一道防線(xiàn)是（　�。�
A．肌肉和骨骼B．皮膚和黏膜C．表皮和真皮D．皮膚和肌肉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子 與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的濃度之比；圖乙表示水稻根細(xì)胞對(duì)某無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率相對(duì)值與某變量X的關(guān)系圖．

回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）水稻對(duì)水分和離子的吸收方式分別是自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．已知一種叫M的毒素能專(zhuān)一性的破壞某種蛋白質(zhì)，在培養(yǎng)液中加入一定量的M后，甲圖中每項(xiàng)指標(biāo)都變大，則該毒素最可能破壞的是ATP水解酶、“呼吸作用相關(guān)的酶”或“ATP合成酶．
（2）甲圖中，培養(yǎng)水稻一段時(shí)間后，溶液中Ca2+濃度比實(shí)驗(yàn)前更大了，其原因是該段時(shí)間內(nèi)水稻吸水的量大于吸收Ca2+的量．水稻和番茄對(duì)Mg2+吸收情況的差異，主要是由兩種細(xì)胞膜上Mg2+載體數(shù)量不同而引起的，這種吸收的差異體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能．
（3）據(jù)乙圖分析，自變量X最可能是02濃度．AB段離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸（生理過(guò)程）
的增強(qiáng)而加快，其原因是該生理過(guò)程為離子的吸收提供ATP（或“能量”）．
（4）鹽堿地中正常生長(zhǎng)的植物，其根毛表皮細(xì)胞從土壤中吸收水分主要與液泡（填一種細(xì)胞器）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．早春開(kāi)花的植物雪滴蘭，雪落花開(kāi)，不畏春寒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
Ⅰ．（1）在弱光條件下雪滴蘭葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體．
（2）雪滴蘭開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞．據(jù)此推知，其花序細(xì)胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，花序細(xì)胞呼吸釋放的熱能多于（填“多于”“等于”或“少于”）其他細(xì)胞．
（3）在適宜溫度和水供應(yīng)的條件下將雪滴蘭置于一密閉玻璃罩內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1表示給予不同條件時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化（實(shí)驗(yàn)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無(wú)顯著變化），則E點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較D點(diǎn)時(shí)高（填“高”“低”或“相等”），E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低，光合速率降低，光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2．

Ⅱ．能量在雪滴蘭所在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖2所示．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）②過(guò)程主要通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)，此生理過(guò)程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲(chǔ)存在ATP中．此物質(zhì)合成過(guò)程往往與細(xì)胞內(nèi)的放能（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)相聯(lián)系．
（2）以上過(guò)程發(fā)生于白天的是①②，發(fā)生于夜間的是②．（填寫(xiě)圖中序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)細(xì)胞凋亡的理解和敘述，不正確的是（　�。�
A．蝌蚪在變態(tài)期，尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡，能變態(tài)成正常的成體蛙
B．細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞
C．細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷，引起細(xì)胞破裂，導(dǎo)致炎癥反應(yīng)
D．細(xì)胞凋亡的特征是散在的、逐個(gè)地從正常組織中死亡和消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇或?qū)嶒?yàn)方法的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料或方法
A蛋白質(zhì)的鑒定可選用新鮮的或煮沸過(guò)的豆?jié){作為材料
B觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原可選用黑藻葉片作為材料
C探究植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)扦插枝條生根的影響將插條浸泡在系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液中讓其生根
D利用樣方法調(diào)查種群密度采用隨機(jī)取樣
A．AB．BC．CD．D

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