【題目】如圖為某同學(xué)制作的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)）模式圖，下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是

A. 甲說：物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上完全正確”

B. 乙說：只有一種錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C. 丙說：有三種錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”

D. 丁說：如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖是正確的”

【答案】C

【解析】

DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，DNA分子是由兩條鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈?zhǔn)欠聪颉⑵叫械�，磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，且A與T配對(duì)，G與C

、

分析題圖可知，該DNA片段中，有三處錯(cuò)誤：DNA單鏈上的脫氧核苷酸的連接方式不對(duì)，應(yīng)該是磷酸和五碳糖交替連接；五碳糖不是核糖，應(yīng)該是脫氧核糖；堿基不對(duì)，與A配對(duì)的應(yīng)該是堿基T，不是堿基U；即使畫的是RNA結(jié)構(gòu)也是有錯(cuò)誤的，因此C正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，請(qǐng)據(jù)圖回答；

（1）A 過程叫____________________，作用是____________________________。

（2）C 過程叫_______，健那綠染液與龍膽紫染液染色最大的一點(diǎn)不同是，健那綠染液是一種___染色劑。

（3）D過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以促使細(xì)胞進(jìn)一步 _________________

（4）E 過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)，找到有分裂相的細(xì)胞以后。再_________，換上高倍物鏡進(jìn)行下一步的觀察。

（5）某同學(xué)按圖操作，但是沒有看到分裂期細(xì)胞圖像，試分析其中可能的原因是：_。（寫出兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體哺乳動(dòng)物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選，而生殖細(xì)胞已高度分化，不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)。我國(guó)科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系，為基因操作找到了新的動(dòng)物模型（過程如圖所示），據(jù)圖回答下列問題：

（1）胚胎干細(xì)胞可以取自嚢胚的_________細(xì)胞，也可以從胎兒的_________獲取。

（2）在過程①中，科學(xué)家采用兩種策略來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎，一是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除，另一種方法可能是向_________的卵母細(xì)胞中注射成熟精子的_________。

（3）圖中過程③通常采用的方法是_________，過程④采用的技術(shù)手段是_________，由此可見，單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子，使卵細(xì)胞成功“受精”支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育。

（4）進(jìn)行過程⑥的優(yōu)勢(shì)是__________________，為增加后代的數(shù)量可以通過_________技術(shù)對(duì)胚胎進(jìn)行處理，要注意將_________均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某XY型二倍體雌雄異株的高等植物，有花瓣與無花瓣由一對(duì)等位基因（A、a）控制，花瓣的紅色與白色由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，兩對(duì)基因均不位于Y染色體上，一棵紅花瓣雌株與一棵白花瓣雄株雜交得F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如下表。

紅花瓣

白花瓣

無花瓣

雄株

125

0

61

雌株

0

128

63

（1）基因A與基因B結(jié)構(gòu)不同的根本原因是_______________。

（2）紅花瓣和白花瓣中，隱性性狀是________，親本中雄株的基因型是________。

（3）讓F1中的紅花瓣與白花瓣植株隨機(jī)交配，理論上F2雌株的表現(xiàn)型為_____，比例為_____。

（4）若用測(cè)交的方法鑒定F2中紅花瓣雌株的基因型，請(qǐng)用遺傳圖解表示相應(yīng)過程，要求寫出配子。_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于休眠期的存在，直接影響了蘿卜種子發(fā)芽。已知赤霉素可打破蘿卜種子休眠，某興趣小組想通過實(shí)驗(yàn)來探究赤霉素打破蘿卜種子休眠的最適宜濃度和處理時(shí)間。請(qǐng)你幫助他們完成下面實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄砍嗝顾卮蚱铺}卜種子休眠的效果與赤霉素濃度及處理時(shí)間之間的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：略。

（3）實(shí)驗(yàn)材料及用具：大培養(yǎng)皿30個(gè)、濃度為500 mg/kg的赤霉素溶液、處于休眠期的蘿卜種子、蒸餾水、電子表等。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制濃度為50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。

②將大培養(yǎng)皿分為6組__________________。

③向各培養(yǎng)皿中加入等量（且適量）的處于休眠期的蘿卜種子，再向AE組培養(yǎng)皿中分別加入適量的 ____________，F(xiàn)組培養(yǎng)皿中加入____________。

④將每組的5個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的蘿卜種子分別浸泡2、3、4、5和6小時(shí)后去掉各培養(yǎng)皿中的液體，然后蓋上濕度相同的濾紙，置于濕度和溫度等適宜的環(huán)境中培養(yǎng)相應(yīng)的時(shí)間（各組浸泡與培養(yǎng)時(shí)間之和相同）。

⑤觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中蘿卜種子的萌發(fā)率。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表:

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________________。

（6）實(shí)驗(yàn)討論：

①如何進(jìn)一步確認(rèn)更精確的最佳濃度和處理時(shí)間？________________________________。

②設(shè)置F組的作用為___________________________________________________。

③其他植物激素在種子休眠方面，與赤霉素起到拮抗作用的是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖9表示兩個(gè)純種牽�；s交過程，結(jié)果不符合基因自由組合定律

A. F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型

B. F2中普通葉與楓形葉之比約為3∶1

C. F2中普通葉白色種子個(gè)體可以穩(wěn)定遺傳

D. F2中與親本P表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乙酸的說法中，正確的是(　　)

①乙酸易溶于水和乙醇，其水溶液能導(dǎo)電　

②無水乙酸又稱為冰醋酸，它是純凈物

③乙酸分子里有四個(gè)氫原子，所以它不是一元酸　

④乙酸是一種重要的有機(jī)酸，常溫下乙酸是有刺激性氣味的液體　

⑤1mol乙酸與足量乙醇在濃硫酸作用下可生成88g乙酸乙酯

⑥食醋中含有乙酸，乙酸可由乙醇氧化得到

A. ①②③④ B. ①②③⑥ C. ①②④⑥ D. ②④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的示意圖，其中面向腸腔的一側(cè)微絨毛上有鈉和葡萄糖共用載體(蛋白S)，基底膜上有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體(蛋白G)和Na+—K+泵�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖可知，小腸上皮細(xì)胞借助蛋白S，利用細(xì)胞內(nèi)外_______濃度差吸收葡萄糖。細(xì)胞借助膜上的Na+-K+泵，同時(shí)消耗______來維持Na+在膜兩側(cè)的濃度梯度。在基底膜側(cè)，小腸上皮細(xì)胞利用蛋白G將吸收的葡萄糖分子通過_________方式運(yùn)出，再通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺斫M織細(xì)胞。

（2）人體依靠神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)維持正常血糖濃度，參與調(diào)節(jié)的激素有胰島素、______。當(dāng)血糖高于正常值時(shí)，在胰島素作用下，組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖的速率___________。

（3）研究表明，胰島素的靶細(xì)胞主要通過細(xì)胞膜上的GLUT4來攝取葡萄糖，胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)控GLUT4的儲(chǔ)存囊泡與細(xì)胞膜融合。大部分Ⅱ型糖尿病患者的組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低，稱為胰島素抵抗。請(qǐng)結(jié)合上述研究，從兩個(gè)不同角度解釋胰島素抵抗出現(xiàn)的原因_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是______________，其中樞位于 _________。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌，原因是_________。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加________，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中______。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見下表。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖，并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU·mL-1）變化趨勢(shì)的曲線圖。_______

時(shí)間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

0．75

1．25

1．10

0．90

0．75

0．75

（4）胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生_____（抗體1/抗體2）消滅病毒時(shí)可破壞胰島β細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過 _______治療。

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