玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細胞中9號染色體圖一.

(1)該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結構變異中的
 

(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1,實驗結果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
,說明T基因位于異常染色體上.
(3)以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 
(父本/母本/父母或母本)減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離.
(4)若(3)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株B為父本進行測交,后代的表現(xiàn)型及比例
 
,其中得到的染色體異常植株占:
 
考點:染色體結構變異的基本類型,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析題圖:9號染色體中的一條染色體缺失了某一片段,屬于染色體結構變異中的缺失.以植株A(Tt)為父本,正常的白色籽粒植株(tt)為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,即含有T的精子不能參與受精作用,所以黃色籽粒植株B(Ttt)中有一個t來自母本,還有T和t都來自父本,由此可見,該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離.
解答: 解:(1)由圖一可知,該黃色籽粒植株9號染色體中的一條染色體缺失了某一片段,屬于染色體結構變異中的缺失.
(2)若T基因位于異常染色體上,讓植株A進行自交產(chǎn)生F1,由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,即Tt個體產(chǎn)生的配子中只有t能參與受精作用,所以F1表現(xiàn)型及比例為黃色(Tt):白色(tt)=1:1.
(3)以植株A(Tt)為父本,正常的白色籽粒植株(tt)為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,即含有T的精子不能參與受精作用,所以黃色籽粒植株B(Ttt)中有一個t來自母本,還有T和t都來自父本,由此可見,該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離.
(4)若③中得到的植株B(Ttt)在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,則該植株能形成3種可育配子,基因型及比例為Tt:t:tt=2:2:1.以植株B為父本進行測交,即與tt個體進行雜交,后代的表現(xiàn)型及比例黃色(2Ttt):白色(2tt、1ttt)=2:3,其中異常植株(Ttt、ttt)占
3
5

故答案為:
(1)缺失    
(2)黃色籽粒:白色籽粒=1:1    
(3)父本     
(4)白色籽粒:黃色籽粒=3:2     
3
5
點評:本題結合題圖,考查基因自由組合定律及應用、染色體變異等相關知識,重點考查基因自由組合定律及應用.解答本題的關鍵是扣住題干信息“無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用”結合題圖答題,尤其是第(3)題和第(4)題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的部分模式圖,下列敘述正確的是 ( 。
A、a端與效應器相連接,b端與感受器相連接
B、c處興奮的傳導形式為化學信號,且單向傳遞
C、興奮在一個神經(jīng)元上只能由軸突傳到細胞體或樹突
D、此反射弧是由兩個神經(jīng)元組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①-⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程.則造成這種變化的刺激點在(  )
A、甲的左側(cè)B、甲、乙之中間點
C、乙點D、乙的左或右側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A~E表示5種細胞器,①~③表示從細胞中提取出來的3種有機物(①只表示某有機物的局部),甲~丁表示細胞的膜結構上發(fā)生的化學反應.回答下列問題
(1)A~E中能夠合成③物質(zhì)的細胞器有
 
,具有物質(zhì)①的細胞器是
 
,物質(zhì)①附著在甲~丁中的膜結構
 
上.
(2)同時具有A~E五種細胞器的生物屬于
 
,要分離各種細胞器所用的方法是
 
,該生物
 
(是/否)需進行乙反應,與之相關的細胞器為.
(3)①~③中,與蛋白質(zhì)合成有關的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體結構與功能示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的A結構叫基粒,由兩個以上的
 
構成.基粒與基粒之間充滿了
 

(2)由于色素分子存在于A結構中,做綠葉中色素的提取和分離實驗時,提取這些色素可運用色素分子溶解于
 
等有機溶劑的原理;在分離色素時,可運用這些色素在層析液中
 
不同的原理.
(3)在A中發(fā)生的反應叫
 
,參與此反應的特有物質(zhì)條件有
 

(4)CO2進入葉綠體后,在基質(zhì)中被
 
后形成甲物質(zhì).若突然停止光照,短時間內(nèi)C3的含量變化是
 
,原因是
 
.用14C標記CO2進行光合作用,可在圖中的
 
(A、B)結構中測到放射性.

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I、下列圖1甲是關于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”;圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/cm2?a,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中A代表的是
 

(2)若①~④表示碳循環(huán)的有關連線,則④表示B通過
 
作用為C提供營養(yǎng).
若①~④表示能量流動的有關連線,則其中不應該畫出的箭頭是
 
 (從①~④中選填).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分,通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體.依據(jù)此原理,可以合理巧接食物鏈,實規(guī)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)
 
,以提髙農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,并減少環(huán)境污染.
(4)根據(jù)圖乙回答,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/(cm2?a),其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 

II、植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇.該技術可以保持品種的遺傳性,且 繁殖種苗的速度快.離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株.
(l)該技術基本操作的正確順序是
 

①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗生根,而與
 
配比適宜時可促進芽的增殖.把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時,需要在超凈衛(wèi)作臺上進行,其原因 是避免
 
的污染
(3)將該植物試管苗養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時 間后,單株鮮重和光合作用強度的變化如圖2.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度的變化趨勢是逐漸減小,單株鮮 重的變化趨勢是
 
.據(jù)圖2判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時,試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量
 
 (能、不能)滿足自身最佳生長的需要.
(4)據(jù)圖推測,若要在試管苗生根的過程中提髙其光合作用能力,應適當
 
 (降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度以提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酒精在生物實驗中的相關應用,敘述錯誤的是( 。
A、在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實驗中,酒精的作用是洗去實驗材料上的浮色
B、無水乙醇在色素的提取和分離實驗時起到提取色素的作用
C、制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,使用的解離液成分是鹽酸和酒精
D、在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中,可使用酒精來改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水
C、無氧呼吸不需要O2的參與,所以不屬于氧化還原反應
D、質(zhì)量相同時,脂肪比糖原進行有氧呼吸產(chǎn)生的水要多

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示的四幅圖所對應的生物活動敘述正確的有( 。

(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化.
(3)圖若表示某生物的次級卵母細胞,那么在通常情況下,該生物大多數(shù)體細胞中染色體的數(shù)目為4個.
(4)圖表示的過程能發(fā)生在植物葉肉細胞、動物肌肉細胞、酵母菌、大腸桿菌中.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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