15．下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)通過改變細(xì)胞的代謝活動(dòng)而發(fā)揮功能
B．激素調(diào)節(jié)持續(xù)的時(shí)間短
C．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)完成的
D．激素調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫．
體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)．

解答 解：A、激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的，A正確；
B、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受體液的調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、激素調(diào)節(jié)緩慢而作用范圍廣，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)和對(duì)知識(shí)的記憶能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不是微生物的生長(zhǎng)因子（　�。�
A．NaHCO3B．維生素CC．生物堿D．色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．培養(yǎng)基下列成分中屬于供微生物生長(zhǎng)繁殖的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
①水 ②無機(jī)鹽 ③碳源 ④氮源 ⑤瓊脂．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是五位學(xué)生在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的具體操作：
甲：用平面鏡對(duì)著光源以增大視野亮度
乙：用顯微鏡觀察切片時(shí)，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖
丙：用衛(wèi)生紙擦拭目鏡
�。菏褂酶弑段镧R已看到細(xì)胞，感覺有些模糊，于是試著調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
戊：使用低倍物鏡找不到細(xì)胞．于是立即換高倍物鏡期望能快速找到細(xì)胞
上述操作正確的是（　　）
A．乙、丁B．甲、乙C．丁、戊D．丙、戊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．自由組合定律中的“自由組合”發(fā)生在（　�。�
A．一對(duì)同源染色體的兩條染色體間
B．決定同一性狀的成對(duì)基因之間
C．帶有不同基因的雌雄配子之間
D．非同源染色體上決定不同性狀的基因間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)交換能力提高
B．分裂期的癌細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制
C．癌癥的形成是正常細(xì)胞突變?cè)斐傻�，與人的年齡無關(guān)
D．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力都下降，酶活性減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．據(jù)圖回答問題：

（1）過程③表明，將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌．
（2）過程④表明，轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是S型細(xì)菌．
（3）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把具有莢膜的S型細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分分開，單獨(dú)地去觀察它們?cè)诩?xì)菌轉(zhuǎn)化過程中的作用．
（4）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子即遺傳物質(zhì)，又做了一組實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)？將經(jīng)過DNA酶處理的S型細(xì)菌的DNA加入到含有R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)生物多樣性的理解不正確的是（　�。�
A．保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
B．植物和動(dòng)物以及它們所擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C．過度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低
D．棲息地減少和棲息地的多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）圖1中，胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì)作用于肝細(xì)胞，所引起的生理反應(yīng)是促進(jìn)肝糖原的合成．肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．
（3）圖2中，刺激a點(diǎn)，在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)；若在e處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是d、e．
（3）上述兩圖中細(xì)胞間傳遞信號(hào)的物質(zhì)有激素與神經(jīng)遞質(zhì)，上述過程表明細(xì)胞膜具有的功能有進(jìn)行信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能（至少答出2點(diǎn)）．

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