分析 1、胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素,胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)可以是雙向的;但是由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳導(dǎo)只能是單向的.
解答 解:(1)圖1中,胰島B細(xì)胞分泌胰島素作用于肝細(xì)胞,可以與肝細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合促進(jìn)肝細(xì)胞合成肝糖原,降低血糖濃度,肝細(xì)胞表面的受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)圖2中,刺激a點(diǎn),興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào).興奮只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳向突觸后膜,d、e在突觸后神經(jīng)元上,a、b、c在突觸前神經(jīng)元上,所以在e處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是d、e.
故答案為:
(1)促進(jìn)肝糖原的合成 蛋白質(zhì)
(3)電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào) d、e
(3)激素與神經(jīng)遞質(zhì) 進(jìn)行信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)通過(guò)改變細(xì)胞的代謝活動(dòng)而發(fā)揮功能 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)持續(xù)的時(shí)間短 | |
C. | 人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)完成的 | |
D. | 激素調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t3時(shí)刻,乙種群遷入,與甲種群形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 在t2~t3時(shí)間段,甲種群的出生率等于零 | |
C. | 甲種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)的最初階段,種群數(shù)量接近指數(shù)增長(zhǎng) | |
D. | 若乙種群突然滅絕,則甲種群數(shù)量會(huì)增加,最后會(huì)超過(guò)K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞是體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變引起的 | |
B. | 用藥物抑制癌細(xì)胞的紡錘體形成,可使癌細(xì)胞停滯在分裂期 | |
C. | 癌細(xì)胞中的核仁可以周期性地消失和重建 | |
D. | 癌細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白、癌胚抗原等蛋白質(zhì)減少,因而癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若復(fù)制兩次進(jìn)行兩次分裂得到4個(gè)子細(xì)胞,則每個(gè)子細(xì)胞中標(biāo)記的染色體均占$\frac{1}{12}$ | |
B. | 若復(fù)制一次連續(xù)進(jìn)行兩次分裂得到4個(gè)子細(xì)胞,則每個(gè)子細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性 | |
C. | 在該細(xì)胞分裂間期,會(huì)有RNA聚合酶結(jié)合到該基因上進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 分裂過(guò)程中,該基因所在染色體可能與X染色體交換一段導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理方式 測(cè)定指標(biāo) | 外源生長(zhǎng)素(mg/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 |
生長(zhǎng)速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加 | |
B. | 在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過(guò)堿基配對(duì)連接 | |
C. | 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同 | |
D. | 在突變基因的表達(dá)過(guò)程中,最多需要64種tRNA參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá) | |
C. | 真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式 | |
D. | 細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的生物是
A.家兔 B.魚(yú)類 C.鳥(niǎo)類 D.草履蟲(chóng)
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