科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄（如下圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時(shí)后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時(shí)間。

（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是 細(xì)胞分裂，促進(jìn) 的衰老和脫落，在將要 的器官和組織中含量較多。

（2）實(shí)驗(yàn)中需剪去幼苗上的葉片,是因?yàn)?u> 。

（3）實(shí)驗(yàn)中在圖1中A處滴加的是一定濃度的 溶液，B處滴加 ，兩處滴加量要相等。

（4）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落。但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應(yīng)）重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落。這說明在促進(jìn)植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用 （填“大于”或“小于”）脫落酸的作用。

（5）實(shí)驗(yàn)證明，細(xì)胞分裂素有延緩細(xì)胞衰老（即保綠）作用，而乙烯則能加速葉片的衰老。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一結(jié)論，則至少需要設(shè)置 組實(shí)驗(yàn)。

（6）在植物的生長和發(fā)育過程中，除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是在一定時(shí)間和空間上的程序性表達(dá)的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題：
（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶．
（2）若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線法進(jìn)行接種，此過程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時(shí)采用灼燒滅菌的方法．
（3）剛果紅可以與纖維素等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在倒平板時(shí)就加入剛果紅．第一種 （填“第一種”或“第二種”）方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜．
（4）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)．
（5）如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟，下列說法錯(cuò)誤的是C

A．①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B．步驟③中，每次劃線前后都需對接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理
C．步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D．劃線接種結(jié)束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成②抗體和抗原的特異性結(jié)合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解

A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將生活的正常成熟植物細(xì)胞放入略大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，能正確表達(dá)細(xì)胞吸水能力的變化過程的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；

②酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用；

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；

④酶作為生物催化劑，具有專一性、高效性；

⑤酶促反應(yīng)與外界條件有關(guān)；

⑥能促進(jìn)淀粉酶水解的酶是淀粉酶

A．①③④ B．①②④⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．萊杭雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對等位基因共同控制，其中其B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達(dá)，A存在時(shí)表現(xiàn)為白色．某人做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：（　�。�
代別親本（P）子一代（F）第二代（F）
表現(xiàn)型白色♀×白色♂白色白色：黑色=13：3
若F2中黑羽萊航雞的雌雄個(gè)體數(shù)相同，它們自由交配得F3，F(xiàn)3中（　　）
A．雜合子多于純合子B．黑色占$\frac{8}{9}$
C．雜合子占$\frac{5}{9}$D．黑色個(gè)體都是純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．正常的玉米體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=20．現(xiàn)有一種三體玉米，細(xì)胞中5號染色體的同源染色體有三條，即染色體數(shù)為2n+1=21．該三體玉米基因型為AAa（A為抗病基因，a為非抗病基因，在5號染色體上）．已知染色體數(shù)異常的配子（如AA、Aa）中雄配子不能參與受精作用，其他配子均能參與受精作用．請回答：
（1）某同學(xué)取該三體玉米植株的幼嫩花藥觀察減數(shù)分裂過程，若某次級精母細(xì)胞將來會(huì)形成配子AA，則該次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)為11或22條．
（2）若5號染色體3條之間的任意2條聯(lián)會(huì)的概率均等，則該三體玉米會(huì)產(chǎn)生四種配子AA、Aa、A、a，其比例為1：2：2：1．據(jù)此推斷，讓該三體抗病玉米（AAa）自交，子代中非抗病玉米所占比例為$\frac{1}{18}$，抗病玉米中三體所占比例為$\frac{9}{17}$．但某研究人員實(shí)際將該三體玉米作自交實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代中抗病玉米與非抗病玉米的比例為71：1．因此，該研究人員提出，出現(xiàn)此比例的原因可能是5號染色體3條之間的任意2條聯(lián)會(huì)的概率可能不均等．按此觀點(diǎn)，該三體玉米（AAa）在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a聯(lián)會(huì)配對的概率是$\frac{1}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)果酒、果醋制作的說法，正確的是（　�。�
A．為了一次得到較多的果酒，可在發(fā)酵瓶中裝滿果汁
B．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸桿菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸
C．檢測是否有酒精產(chǎn)生，先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
D．檢測是否有醋酸產(chǎn)生，可以用嗅氣味的辦法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），敘述正確的是（　　）
A．若該mRNA中$\frac{A+U}{G+C}$=0.2，則合成它的DNA雙鏈中非模版鏈中$\frac{A+T}{G+C}$=5
B．真核細(xì)胞中完成該過程的細(xì)胞器的形成與核仁有關(guān)
C．密碼子CGA，在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸
D．圖中的③在向右側(cè)移動(dòng)，①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案