7.如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
①K 值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
②在 K 值時(shí),種群的增長(zhǎng)速率最大
③如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在 K值時(shí),出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到 K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A.①②B.①③C.②④D.①④

分析 K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值,出生率等于死亡率,種群數(shù)量不變,種群增長(zhǎng)率為0;在$\frac{K}{2}$處,種群增長(zhǎng)率最大,在種群達(dá)到$\frac{K}{2}$值時(shí)開(kāi)始捕撈,才可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.

解答 解:①在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值,①正確;
②在K值時(shí),種群數(shù)量基本穩(wěn)定,種群增長(zhǎng)率為0,②錯(cuò)誤;
③決定種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率,若不考慮不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率大致等于死亡率,③正確;
④要想持續(xù)獲得最高產(chǎn)量,捕獲之后種群數(shù)量不得低于$\frac{K}{2}$,④錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群數(shù)量的變化曲線,同學(xué)們應(yīng)該注意的是:漁業(yè)捕撈是在種群數(shù)量超過(guò)$\frac{K}{2}$時(shí),捕撈完以后,使種群數(shù)量降至$\frac{K}{2}$,保持最大的增長(zhǎng)速率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將大腸桿菌細(xì)胞在只含15N的氮源培養(yǎng)液中繁殖多代,然后轉(zhuǎn)移到只含14N的培養(yǎng)液中繁殖兩代后,再將細(xì)胞轉(zhuǎn)移回只含15N的培養(yǎng)液中繁殖最后一代.最后收集的細(xì)胞中DNA為15N/14N的比例是( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生態(tài)系統(tǒng)的組成成份包括( 。
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.非生物的物質(zhì)和生物群落
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者
D.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于隱性性狀的正確敘述是( 。
A.F1中表現(xiàn)的那個(gè)親本的性狀
B.F1中未表現(xiàn)的那個(gè)親本的性狀
C.后代不常出現(xiàn)的哪個(gè)親本的性狀
D.后代中能穩(wěn)定遺傳的那個(gè)親本的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是( 。
A.目的基因      限制酶          運(yùn)載體     受體細(xì)胞
B.重組DNA      RNA聚合酶       內(nèi)切酶     連接酶
C.模板DNA      信使RNA         質(zhì)粒       受體細(xì)胞
D.工具酶       目的基因         運(yùn)載體     受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列生物多樣性銳減現(xiàn)象中,主要由外來(lái)物種入侵導(dǎo)致的是( 。
A.兩千多年來(lái)我國(guó)森林覆蓋率由50%下降到20%
B.西藏、新疆、青海三省藏羚羊數(shù)量大幅減少
C.近幾十年來(lái)長(zhǎng)江白鰭豚數(shù)量急劇減少,難覓蹤影
D.綿陽(yáng)安昌江曾經(jīng)水葫蘆瘋長(zhǎng),使江中魚(yú)蝦大量死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.血紅蛋白中有Fe2+,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽(  )
A.能維持血漿正常濃度B.能維持酸堿平衡
C.是復(fù)雜化合物的重要組成成分D.能維持生物體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將一處原始森林開(kāi)辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)當(dāng)采取的措施是( 。
A.在森林里放入一些珍奇的野生動(dòng)物,提高食物網(wǎng)的復(fù)雜程度
B.在森林中引種一些珍奇的植物,提高生產(chǎn)者的能量固定能力
C.定期清理森林里的枯草落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗的生長(zhǎng)
D.對(duì)森林作一定的隔離,避免人類過(guò)多的干涉

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì),同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.空白對(duì)照組為將相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素和蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)

B.本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度,因變量為根尖生長(zhǎng)情況

C.由上述實(shí)驗(yàn)可知生長(zhǎng)素和乙烯具有協(xié)同作用,共同協(xié)調(diào)蘭花的生命活動(dòng)

D.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)解效果不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案