Question

根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

(1)①過程中使用了 酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，保證植物細(xì)胞會發(fā)生 ，以保護(hù)細(xì)胞原生質(zhì)體不被破壞；在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞相互分離開來的酶是 。

(2)③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是不具有 ；動物細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比，在功能上的特點(diǎn)是不具有 。

(3)過程 屬于再分化；動植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是 。

(4)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是 。

 

Answer 1

(1)纖維素酶和果膠酶　 質(zhì)壁分離　 胰蛋白酶　

(2)細(xì)胞壁　分化的全能性(發(fā)育為完整個體的能力)　

(3)⑨⑩　基因的選擇性表達(dá)　

(4)組織培養(yǎng)形成試管苗屬無性生殖，后代不發(fā)生性狀分離

【解析】

試題分析：

（1）由于植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，因此①過程使用含有纖維素酶和果膠酶的高濃度溶液處理植物細(xì)胞，使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，從而保護(hù)原生質(zhì)體不被破壞；在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是胰蛋白酶或膠原蛋白酶。

（2）③處的細(xì)胞是原生質(zhì)體，而④處的細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此最大的區(qū)別是原生質(zhì)體沒有細(xì)胞壁；④處的細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性，而動物細(xì)胞不能發(fā)育成完整個體。

（3）再分化是指愈傷組織細(xì)胞繼續(xù)分裂分化的階段，為圖中的⑨⑩；動植物細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。

（4）植物組織培養(yǎng)形成試管苗屬無性生殖，后代不發(fā)生性狀分離。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。