【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用�，F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白：粉：紅，3：3：10

B. 白：粉：紅，3：1：12

C. 白：粉：紅，4：3：9

D. 白：粉：紅，6：1：

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，無(wú)A基因表現(xiàn)出白色，基因型為aa__；只具有A基因無(wú)B基因，花色為粉色，基因型為A_bb；同時(shí)具有A和B基因，花色為紅色，基因型為A_B_。

將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，基因型為AaBb；再將Fl自交，后代A_B_：A_bb：aaB_:aabb=9：3：3：1，因此后代白色（3 aaB_+ 1aabb）：粉色（3 A_bb：紅色（9 A_B_）=4：3：9，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將豌豆高莖（DD）與矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長(zhǎng)出的植株開(kāi)花時(shí)，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種傳粉方式所得的種子混合播種，長(zhǎng)出的植株表現(xiàn)型是

A．全部是高莖 B．高莖：矮莖=3：1

C．A、B都有可能 D．無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制，各對(duì)基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)某個(gè)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)才開(kāi)紅花，否則開(kāi)白花�，F(xiàn)有4個(gè)純合白花品系甲、乙、丙、�。ㄆ渲屑住⒁�、丙都只含有一對(duì)與花色相關(guān)的隱性基因且基因型各不相同），讓4個(gè)白花品系之間進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，后代表現(xiàn)型及其比例如下：

據(jù)雜交結(jié)果回答問(wèn)題：

（1）花色這對(duì)相對(duì)性狀至少受幾對(duì)等位基因控制，請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由：____________。

（2）某同學(xué)用化學(xué)誘變劑處理純合紅花品系X的萌發(fā)種子，培育出1株只有一對(duì)基因隱性突變的白花植株Y。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷該白花植株Y是否與品系甲、乙、丙中的某一個(gè)基因型相同。（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)方案：____________。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)為病毒不是細(xì)胞的最重要理由是

A.不含酶

B.沒(méi)有核、質(zhì)、膜等細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.不能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)自我復(fù)制

D.內(nèi)部不能進(jìn)行生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將遺傳因子組成為Aa的豌豆連續(xù)自交,將后代中的純合子和雜合子按所占的比例作出如下所示曲線圖，據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說(shuō)法是

A. a曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

B. b曲線可代表自交n代后隱性純合于所占的比例

C. 若每一代中均淘汰aa，不改變AA:Aa的比例

D. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在翻譯的過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生于哪兩者之間

A. 氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA B. 核糖體與信使RNA

C. DNA與信使RNA D. 信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類(lèi)型，該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)決定的，且只有在兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開(kāi)紫花。下表為該植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)分析回答：

組

親本

F1

F2

1

白花×紅花

紫花

紫花：紅花：白花=9：3：4

2

紫花×紅花

紫花

紫花：紅花=3：1

3

紫花×白花

紫花

紫花：紅花：白花=9：3：4

（1）若表中紅花親本的基因型為aaBB，則第1組實(shí)驗(yàn)中白花親本的基因型為________，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個(gè)體中，與白花親本基因型相同的占___________；若第1組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交，后代的表現(xiàn)型應(yīng)為_________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出第2組實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類(lèi)蛋白水解酶，能夠選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）凋亡誘導(dǎo)因子的膜受體的合成和加工需要____________（填細(xì)胞器名稱(chēng)）的參與，膜受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

（2）Dnase破壞DNA分子中特定位點(diǎn)的____________之間的化學(xué)鍵，從而形成DNA片段，使正�；蚴スδ�。Caspase切割特定蛋白質(zhì)中的____________（填化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式），從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。

（3）以下關(guān)于細(xì)胞凋亡的分析正確的是____________。

①細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞代謝不斷減緩直到停止

②細(xì)胞凋亡有利于生物體的生長(zhǎng)發(fā)育

③胚胎發(fā)育時(shí)期不存在細(xì)胞凋亡

④細(xì)胞凋亡是基因控制的細(xì)胞程序性死亡

⑤細(xì)胞凋亡過(guò)程存在基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的。

注：每一項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率，以與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。

（1）光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)所需要的能量來(lái)源分別為______________。

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下幾個(gè)問(wèn)題；

①這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是________________。

②水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果，說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)__________________________________________。

（3）某生物興趣小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證A、B兩種植物在上述不同溫度下會(huì)出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度的差異，現(xiàn)提供如下材料用具:打孔器（用于葉片打孔）、注射器（排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣）、燒杯，請(qǐng)說(shuō)明他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路________________________________________________________。

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