分析 分析圖解:圖一中,該生物膜上的物質(zhì)能夠吸收光能,并且能夠?qū)⒐饽馨l(fā)生轉(zhuǎn)化,同時能夠發(fā)生水的光解和ATP的合成兩個反應(yīng),說明該生物膜表示類囊體薄膜,其上進(jìn)行的反應(yīng)是光合作用的光反應(yīng)階段.
圖二中,AB段以及FG段只進(jìn)行呼吸作用,BF段同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用,C、E表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)由以上分析可知,該生物膜表示類囊體薄膜,其上進(jìn)行的反應(yīng)是光合作用的光反應(yīng)階段,膜上含有色素和催化光反應(yīng)的酶.光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的化學(xué)能.
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外,還有電子和NADPH.
(3)分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時,為了防止色素溶于層析液中,應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面.色素包括葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素等四種,其中葉綠素a含量最高,因此在濾紙條上最寬,葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(4)圖二中C、E兩點(diǎn)表示外界環(huán)境中CO2濃度變化為零,即此時光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等,因此C點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度.D點(diǎn)時二氧化碳的吸收量達(dá)到最大值,說明光合作用強(qiáng)度最高.
(5)光照強(qiáng)度逐漸減弱,光合作用減弱,圖中DF段吸收量逐漸減少,原因是光照減弱后光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH逐漸減少,影響暗反應(yīng)的進(jìn)行,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱.
故答案為:
(1)類囊體 酶 ATP
(2)NADPH(或[H])
(3)層析液 葉綠素a 藍(lán)紫光和紅光
(4)等于 D
(5)光照強(qiáng)度變?nèi)?/p>
點(diǎn)評 本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化以及色素的提取物和分離實(shí)驗(yàn),要求考生能夠根據(jù)膜上的物質(zhì)變化和能量變化確定該生物膜的類型,掌握色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理,以及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)注意點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鴨為雜食性水禽,捕食昆蟲及雜草.為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能,研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表(相對優(yōu)勢度表示植物在群落中的優(yōu)勢地位).下列敘述錯誤的是( )
雜草密度 | (株/m2) | 物種豐富 | 度(種) | 雜草相對優(yōu)勢度 | |||
草龍 | 節(jié)節(jié)菜 | 稗草 | 陌上菜 | 異型莎草 | |||
常規(guī)區(qū) | 40 | 12.0 | 0.247 | 0.189 | 0.100 | 0.102 | 0.094 |
稻鴨區(qū) | 2.3 | 5.3 | 0 | 0.259 | 0.271 | 0.089 | 0 |
A.稻鴨共作會在一定程度上降低雜草的密度,從而限制了雜草對水稻的危害
B.采取不同的處理方法會對稻田群落的結(jié)構(gòu)有不同的影響
C.鴨的引入增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
D.能顯著降低稻田群落中雜草的物種數(shù)目,各種雜草的優(yōu)勢地位明顯下降
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女患者的父親和兒子不一定患病 | |
B. | 該地區(qū)人群中致病基因頻率為$\frac{1}{40}$ | |
C. | 一對表現(xiàn)型正常的夫婦,染色體上也可能攜帶該致病基因 | |
D. | 患者的一個減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中含2個致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中C、F均可以進(jìn)行酵母菌的計數(shù),F(xiàn)計數(shù)往往偏大 | |
B. | E制片時先將蓋玻片置于血球計數(shù)板中央,然后在蓋玻片一側(cè)滴加菌液另一側(cè)用吸水紙吸去多余的液體 | |
C. | G過程主要利用了酵母菌的無氧呼吸,靜止培養(yǎng)比搖床培養(yǎng)效果好 | |
D. | H操作時應(yīng)快速將注射器中的膠液推入X溶液,否則凝膠易粘附在注射器上導(dǎo)致凝膠珠拖尾呈蝌蚪狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)c為[H],在過程②中也有產(chǎn)生 | |
B. | 催化反應(yīng)③和④的酶都存在于線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 曬干的種子不含水分,因而細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度較低 | |
D. | 圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期,其中e為酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8}{9}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{8}{81}$ | D. | $\frac{64}{81}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是( )
A.光照強(qiáng)度為a時,光合作用強(qiáng)度不為零
B.光照強(qiáng)度為b時,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C.光照強(qiáng)度為c時,光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D.光照強(qiáng)度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體
B.酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)
C.是同一物質(zhì)在不同分裂時期的不同形態(tài)
D.同一細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)
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