【題目】某一DNA分子中，A為200個(gè)，復(fù)制數(shù)次后消耗周圍環(huán)境中含A的脫氧核苷酸3000個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次（　　）
A.4次
B.3次
C.5次
D.6次

【答案】A
【解析】解：某DNA分子中含有腺嘌呤是200，復(fù)制n次后消耗的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個(gè)，則有關(guān)系式200×（2n﹣1）=3000，解得n=4．

故選：A．

已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù)，求復(fù)制過(guò)程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù)：（1）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA復(fù)制n次，需要該游離的該核苷酸數(shù)目為（2 n﹣1）×m個(gè)．（2）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA完成第n次復(fù)制，需游離的該核苷酸數(shù)目為2n﹣1×m個(gè)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用選擇培養(yǎng)基成功分離出了土壤中的自生固氮菌，得到了如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下說(shuō)法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)使用了劃線法接種

B. 該實(shí)驗(yàn)使用了液體培養(yǎng)基

C. 該實(shí)驗(yàn)使用了無(wú)氮培養(yǎng)基

D. 該實(shí)驗(yàn)使用了無(wú)碳培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示燕麥兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因分別位于______對(duì)同源染色體上，且符合孟德?tīng)柕?/span>______定律。

（2）在F2的高產(chǎn)、抗病植株中，能穩(wěn)定遺傳的純合子理論上應(yīng)占______。為了確定F2中高產(chǎn)、抗病植株的基因型，最簡(jiǎn)單的方法是______。

（3）若親本（純種）的雜交組合方式為_____（填表現(xiàn)型），也可能出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交，F1全為黑穎，F1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎∶黃穎∶白穎=12∶3∶1，則F2中非黑穎有______種基因型。若讓F2中黃穎自交，則其后代中雜合體理論上應(yīng)占______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是 _____________。

(2)實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè) “ 目的菌 ” 的代謝類型是 _______________。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈 “ 目的菌 ” 的關(guān)鍵是_______________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程中所用的接種工具操作時(shí)采用 ___________ 滅菌的方法。

(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù)，應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì)。他取0.1ml的稀釋倍數(shù)為106的菌液進(jìn)行涂布3 個(gè)平板，測(cè)定平均數(shù)為50，則每升菌液中菌體個(gè)數(shù)是_________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列哪組雜交后代中，通過(guò)眼色就可直接判斷果蠅性別？（ ）

A.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

B.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

D.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖l表示含有目的基因D的DNA片段和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI四種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為：C↓CGG，G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正確的是（　�。�

A. 若用限制酶MspI完全切割圖1中DNA片段，會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵

B. 若圖1用限制酶SmaI完全切割后會(huì)產(chǎn)生4種不同的DNA片段

C. 若切割圖2中的質(zhì)粒以便拼接目的基因D應(yīng)選擇限制酶BamHI和MboI

D. 導(dǎo)入含有目的基因D的重組質(zhì)粒的細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基上不能存活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草桿菌具有不同類型，其中一種類型能合成組氨酸。將從這種菌中提取的某種物質(zhì)，加入培養(yǎng)基中，培養(yǎng)不能合成組氨酸的枯草桿菌，結(jié)果獲得了活的能合成組氨酸的枯草桿菌。這種物質(zhì)可能是（ ）

A.DNAB.多糖C.組氨酸D.多肽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.催化反應(yīng)①和②的酶均存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B.水果的保鮮需加快①和②過(guò)程，減慢③過(guò)程

C.①④③為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a和c分別是丙酮酸和氧氣

D.提倡有氧運(yùn)動(dòng)是防止劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的e對(duì)人體細(xì)胞造成傷害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為四種不同生物細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞

核膜

需氧呼吸

葉綠體

中心體

A

支原體細(xì)胞

有

有

無(wú)

無(wú)

B

洋蔥根尖細(xì)胞

有

無(wú)

有

無(wú)

C

牛肝細(xì)胞

無(wú)

有

無(wú)

有

D

蛙受精卵

有

有

無(wú)

有

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案