分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A組為雜交育種,原理是基因重組;B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng),原理是染色體變異,由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育;C組為誘變育種,原理是基因突變,基因突變具有低頻性和不定向性等特點.據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖示中A組高稈抗病植株與矮稈易感病雜交獲得了F1,然后由F1經(jīng)自交獲得F2的方法,故A組育種的方法為雜交育種,將優(yōu)良性狀集合在一起.F2中矮桿抗病植株($\frac{1}{16}$ttRR、$\frac{2}{16}$tRr)占$\frac{3}{16}$,能穩(wěn)定遺傳的個體在矮稈抗病植株中占$\frac{1}{3}$.
(2)B組所運用的育種方法為單倍體育種,根據(jù)Ⅱ為矮莖抗病,可判斷基因型為dR.
(3)由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育,所以不可能獲得能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株,需秋水仙素或低溫處理,抑制紡鍾體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
(4)A組實驗為雜交育種,其原理是基因重組.
故答案為:
(1)自交 $\frac{1}{3}$
(2)單倍體育種
(3)秋水仙素 抑制紡鍾體的形成
(4)基因重組
點評 本題設(shè)計較為巧妙,考查了雜交育種、單倍體育種、誘變育種的相關(guān)知識,提升了學(xué)生提取信息和分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在外殼中找到35S | B. | 可在DNA中找到32 P | ||
C. | 可在外殼中找到32 P | D. | 可在DNA中找到32 P、35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶 | B. | 目的基因 | C. | 運載體 | D. | DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
實驗或探究活動的名稱 | 酒精的作用 | |
A | 檢測生物組織中的脂肪 | 洗去花生子葉薄片上的浮色 |
B | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 | 漂洗被解離后的根尖 |
C | 綠葉中色素的提取和分離 | 提取綠葉中的色素 |
D | 土壤小動物類群豐富度的研究 | 對小動物進行固定和防腐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RRdd,$\frac{1}{8}$ | B. | RRdd,$\frac{1}{16}$和Rrdd,$\frac{1}{8}$ | ||
C. | rrDD,$\frac{1}{16}$和RRdd,$\frac{1}{16}$ | D. | rrDD,$\frac{1}{16}$和rrDD,$\frac{1}{8}$ |
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