A. | 葡萄糖 | B. | 氧氣 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 離子 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散;圖乙中,物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體、消耗能量,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;
B、氧氣跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式是自由擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),只能通過胞吞和胞吐方式進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn),C錯(cuò)誤;
D、離子跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 以圖形作為信息的載體,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寶坻區(qū)期末)下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
D.種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化與生物發(fā)育相關(guān) | |
B. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因有選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期 | |
D. | 細(xì)胞分化是相同細(xì)胞后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過程中加入飼養(yǎng)層是為了促進(jìn)細(xì)胞分化 | |
B. | 胚胎分割移植,實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率較低 | |
C. | 目前,人體胚胎體外培養(yǎng)時(shí),需配制一系列不同成分的營養(yǎng)液,用以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的桑椹胚、囊胚以及原腸胚 | |
D. | 胚胎分割時(shí)可采用胰蛋白酶處理囊胚,將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | AB、Ab、Ab、ab | B. | AB、AB、ab、ab | C. | Ab、Ab、aB、Ab | D. | aB、Ab、Ab、aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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