如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖及海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對照表.據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下列問題.
海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度(mol/L)
被測物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的物質(zhì)是
 

(2)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸收
 
離子并向海水排出
 
離子.由此可見,該細(xì)胞膜對離子的通過具有
 
性.
(3)鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是
 
.此過程除了需要①外,還需要
 
,其直接來源為
 
水解.
考點(diǎn):主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:1、分析圖形:①是蛋白質(zhì),②是磷脂雙分子層,③是糖蛋白.
2、分析表格中的數(shù)據(jù)可知,鉀離子海水中濃度低,細(xì)胞液濃度高,則鉀離子由海水進(jìn)入細(xì)胞;氯離子海水中濃度高,細(xì)胞液濃度低,則氯離子由細(xì)胞進(jìn)入海水,這說明植物細(xì)胞膜對離子的通過具有選擇透過性.
3、主動運(yùn)輸:有能量消耗,并且需要有載體的幫助進(jìn)出細(xì)胞的方式.(小分子物質(zhì)、離子)
解答: 解:(1)②是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的物質(zhì)是糖蛋白.
(2)分析表格數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞液中K+的濃度遠(yuǎn)高于海水,CI-的濃度遠(yuǎn)低于海水,說明植物細(xì)胞從海水中吸收K+并向海水排出CI-,由此可知,細(xì)胞膜對離子的通過具有選擇性.
(3)由表格信息可知,植物細(xì)胞從海水中吸收K+并向海水排出CI-,是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸.此過程除了需要①載體蛋白外,還需要能量,其直接來源為ATP水解.
故答案為:
(1)②磷脂雙分子層   糖蛋白(糖被)  
(2)鉀    氯     選擇透過
(3)主動運(yùn)輸   能量   ATP
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特性,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖和表格數(shù)據(jù)獲取信息是解題的突破口,對于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與生物膜所特有的表面特性與活性形成無直接關(guān)系的是( 。
A、生物膜的粘附(粘附物質(zhì)如蛋白多糖、糖蛋白等)
B、生物膜的選擇通透性(如載體蛋白、通道蛋白等)
C、細(xì)胞內(nèi)許多生物活性物質(zhì)都是蛋白質(zhì)(如抗體、血紅蛋白、蛋白酶)
D、特異的受體反應(yīng)(如淋巴細(xì)胞的受體蛋白的種類和數(shù)目)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因飲用不潔凈的桶裝水而感染了“諾如”病毒,一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
( 。
A、巨噬細(xì)胞
B、輔助性T細(xì)胞
C、效應(yīng)B細(xì)胞
D、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種不同的海綿動物,使其細(xì)胞分散.然后將這些細(xì)胞摻在一起混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種細(xì)胞才能結(jié)合,這一事實(shí)體現(xiàn)了( 。
A、細(xì)胞的接觸抑制B、細(xì)胞識別
C、細(xì)胞免疫D、細(xì)胞融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌需氧呼吸產(chǎn)生 CO2的場所與厭氧呼吸產(chǎn)生 CO2的場所分別位于( 。
A、線粒體與線粒體
B、細(xì)胞溶膠與細(xì)胞溶膠
C、線粒體與細(xì)胞溶膠
D、細(xì)胞溶膠與線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用,研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體),結(jié)果如圖.

(1)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)均為植物激素.它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育有
 
的微量有機(jī)物.將基因E導(dǎo)入野生型擬南芥的細(xì)胞中,該基因是否整合到
 
上是獲得穩(wěn)定遺傳的突變體的關(guān)鍵.
(2)由圖1可知,一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后,
 
擬南芥的存活率更高,由此可知,GA含量
 
更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育.若想確定突變體植株的耐鹽和抗干旱的能力與基因E有關(guān),可利用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測,以確認(rèn)目的基因的插入位置.
(3)研究者發(fā)現(xiàn),成熟種子中高含量的ABA使種子休眠;萌發(fā)的種子釋放大量GA會降解ABA,同時(shí)GA能抑制ABA的作用,促進(jìn)種子萌發(fā),由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠這一生理效應(yīng)中的作用
 
.由圖2可知,野生型擬南芥對ABA的敏感性
 
(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥,其原因是與野生型相比,突變體擬南芥中GA和ABA的含量分別是
 

(4)綜合上述結(jié)果可推測,GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān),GA還可通過影響細(xì)胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株生長狀態(tài),所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得圖.

(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應(yīng)的是:③
 
;④
 

A.目鏡10×物鏡10×B.目鏡10×物鏡20×
C.目鏡10×物鏡4×D.目鏡10×物鏡40×
(2)視野最暗的是圖象
 
(填序號),視野太暗則應(yīng)使用
 
 

(3)選擇組合A,目鏡10×,物鏡10×,所觀察到的物像是實(shí)際物體的
 
倍,這個(gè)放大倍數(shù)是指
 
(填“長度”、“面積”、“體積”);若A視野中細(xì)胞為160個(gè),則換上40×物鏡后,視野中細(xì)胞為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
.以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,判斷的理由
 

(2)能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母).藍(lán)藻是
 
(填字母),其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
,屬于
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(3)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
 

(4)C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
,A細(xì)胞的DNA主要存在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是(  )
A、植物激素都是促進(jìn)植物生長發(fā)育的有機(jī)物
B、細(xì)胞分裂素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
C、同一濃度的生長素對不同器官的影響可能不同
D、赤霉素和生長素都具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用

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同步練習(xí)冊答案