A. | 作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),還可避免某些蟲(chóng)害的大發(fā)生 | |
B. | 以作物秸稈為燃料發(fā)電,可以做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級(jí)利用 | |
C. | 充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用 | |
D. | 應(yīng)用以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng) |
分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:A、作物“輪種”不僅能合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),還可避免某些害蟲(chóng)的大發(fā)生,符合生態(tài)學(xué)原理,A正確;
B、以作物秸稈作燃料發(fā)電,只能利用秸稈中極少量的能量,能量浪費(fèi)嚴(yán)重,不能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,B錯(cuò)誤;
C、充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用,符合生態(tài)學(xué)原理,C正確;
D、應(yīng)用以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)的措施,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥,符合生態(tài)學(xué)原理,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記生態(tài)工程的原理,掌握運(yùn)用該原理在農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的應(yīng)用,再結(jié)合題意準(zhǔn)確分析.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理 | |
B. | 帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)高壓蒸汽滅菌后才能倒掉 | |
C. | 帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)加熱后才能倒掉 | |
D. | 雙手須經(jīng)肥皂洗凈,再用75%的酒精棉球擦拭 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 說(shuō)明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的 | |
D. | 使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)線(xiàn)粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量 | |
B. | 無(wú)葉綠體,只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活 | |
C. | 無(wú)細(xì)胞核,只能通過(guò)無(wú)絲分裂方式繁殖后代 | |
D. | 無(wú)染色體,只進(jìn)行基因水平的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫室的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量提高采光效率 | |
B. | 溫室應(yīng)保持恒溫狀態(tài),以防植物被凍傷 | |
C. | 采用無(wú)土栽培技術(shù),可按植物的需求配給營(yíng)養(yǎng),節(jié)約成本 | |
D. | 夜晚適當(dāng)降低溫度可提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.解旋酶能使DNA雙鏈解開(kāi),但需要消耗ATP
B.DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
C.DNA分子的復(fù)制需要引物,且兩條子鏈的合成方向是相反的
D.因?yàn)镈NA分子在復(fù)制時(shí)需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的
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