18.文卡特拉曼•拉馬克里希南、托馬斯•施泰茨和阿達(dá)•約納特3人因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A.可以用有無(wú)核糖體來(lái)區(qū)分真核生物和原核生物
B.核糖體上發(fā)生的翻譯過(guò)程不產(chǎn)生水
C.與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器之一是核糖體
D.具有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

分析 1、核糖體有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上.
2、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的.
3、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.

解答 解:A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,用于合成蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,發(fā)生的脫水縮合反應(yīng)能產(chǎn)生水,B錯(cuò)誤;
C、與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器之一是核糖體,C正確;
D、有核糖體就能合成蛋白質(zhì),但要合成分泌蛋白還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工.細(xì)菌等原核生物有核糖體但沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,就不能合成分泌蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查核糖體的分布、組成、結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在生物體內(nèi)作為主要能源物質(zhì)、生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的分別是( 。
A.脂肪、核酸、糖類(lèi)B.核酸、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)
C.糖類(lèi)、脂肪、核酸D.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(  )
A.健那綠染液是專(zhuān)一的染線粒體的活細(xì)胞染料
B.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水的目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈和凹面反光鏡
D.因?yàn)樘\類(lèi)的葉片大,在高倍顯微鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)乙烯引起纖維素酶的形成.請(qǐng)?jiān)凇癧]”內(nèi)填入圖中數(shù)字,在“空白”上填入恰當(dāng)文字.

(1)乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過(guò)直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的.
(2)②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過(guò)核孔(填“結(jié)構(gòu)”).
(3)纖維素酶在[③]中合成,隨后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工,最后又經(jīng)高爾基體加工和包裝.
(4)該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制代謝過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)期圖,據(jù)圖分析有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲、乙兩圖都有可能是由于基因突變或染色體交叉互換造成的
B.甲、乙兩圖都有可能代表次級(jí)精母細(xì)胞
C.甲、乙兩圖不可能都能代表次級(jí)卵母細(xì)胞
D.甲、乙兩圖形成的子細(xì)胞都要經(jīng)過(guò)變形階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞核中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖甲中基因A、a所在的染色體是X染色體
B.圖乙中的CD段與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
C.圖乙中的BC段可對(duì)應(yīng)于圖丙中的KL段
D.圖乙中的BC段不可能對(duì)應(yīng)于圖丙中的HJ段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮不能由B傳到A的原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,B膜外電位變化為由正變負(fù)當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是持續(xù)興奮.
(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮(收縮/不收縮);刺激b處,肌肉收縮(收縮/不收縮).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.構(gòu)成生物體的物質(zhì)有無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類(lèi).其中無(wú)機(jī)物又包括水和無(wú)機(jī)鹽,有機(jī)物包括糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.能在含氧豐富的環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是( 。
A.酵母菌大量繁殖B.乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸
C.蛔蟲(chóng)的正常生理活動(dòng)D.酵母菌產(chǎn)生大量酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案