5.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動供能.
(2)圖2說明生物膜具有信息交流的功能.
(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是暗反應(yīng).
(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖1、2(填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu).
(5)各種生物膜的功能不同主要取決于其中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)功能不同.

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖1,圖中顯示氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP,表示有氧呼吸第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜,故為線粒體內(nèi)膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖;分析圖2,該膜結(jié)構(gòu)的一側(cè)有糖蛋白,故為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖;分析圖3,圖中顯示水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成,表示光合作用的光反應(yīng)階段,場所是葉綠體的類囊體膜,故為葉綠體類囊體膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.

解答 解:(1)圖1中氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP,表示有氧呼吸第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動供能.
(2)圖2,中細(xì)胞膜外側(cè)的糖蛋白分子和信號分子進(jìn)行結(jié)合,表明生物膜具有信息交流作用.
(3)圖3中光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP,只能用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.
(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖1線粒體內(nèi)膜、2細(xì)胞膜.
(5)蛋白質(zhì)是生物體功能的主要承擔(dān)者.因此圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同.
故答案為:
(1)有氧呼吸第三階段 為生命活動供能 
(2)信息交流
(3)暗反應(yīng)
(4)1、2  
(5)蛋白質(zhì)

點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及細(xì)胞膜的功能.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,屬于識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖l為a、b、c三種植物的光照強度——光合速率曲線,圖2表示在適宜的光照、適宜的CO2濃度等條件下測得的溫度——光合、呼吸速率曲線.請分析并回答下列問題:

(1)由圖l可知:在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,三種植物中生長受影響最小的植物是______.當(dāng)光強為1500kLx時,對CO2利用率最高的植物是______.

(2)圖2中的虛線表示 隨溫度變化的情況.當(dāng)溫度達(dá)到 時,植物不再進(jìn)行光合作用.

(3)在溫度為30℃時,葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于

(4)若c為水稻,某學(xué)校為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗。(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)

實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率。

實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,其它步驟與實驗一相同。實驗結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答:

①在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率 (填“大于”或“小于”或“等于”)葉綠體的O2釋放速率,原因可能是 。

②為探究上題中的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補充:

稱取1.5g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1 mol·L-1的KHCO3溶液中,在 條件下,分別用氧電極測定 。

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

撕去洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL蔗糖溶液里處理,一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運出細(xì)胞的方式是( )

A. 甲組細(xì)胞的水分滲出兩與乙組細(xì)胞的相等,主動運輸

B. 甲組細(xì)胞的水分滲出兩比乙組細(xì)胞的高,主動運輸

C. 甲組細(xì)胞的水分滲出兩比乙組細(xì)胞的低,被動運輸

D. 甲組細(xì)胞的水分滲出兩與乙組細(xì)胞的相等,被動運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果繩的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料。請回答下列相關(guān)問題:

(1)摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗,運用 的研究方法,證明了“基因在染色體上”,其中雄果蠅的X染色體來自親本中的 蠅,并將其傳給下—代中的 蠅。

(2)果蠅體細(xì)胞中有 個染色體組。研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比(性指數(shù))決定,性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性,性指數(shù)≤0.5時 發(fā)育為雄性,請推測性染色體是XXY的果蠅發(fā)育成 ,這種變異類型 稱為 變異。

(3)果繩眼色的紅(B)對白(b)為顯性,在某果蠅種群中,發(fā)現(xiàn)與果蠅眼色有關(guān)的基因型共有五種,控制果蠅眼色的基因位于 (填“常染色體”或“X染色體”)上,B和b這對等位基因的出現(xiàn)是 的結(jié)果。

(4)在研究(3)果繩翅的遺傳時發(fā)現(xiàn),翅的長短是由位于常染色體上的—對等位基因 控制的,且長翅(A )對短翅(a)為顯性,當(dāng)隱性基因(a)純合時,僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅。對兩對等位基因雙雜合的雌蠅進(jìn)行測交,F1中雌蠅的基因型有 種,若只考慮育性和眼色,則雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為

。

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法中,錯誤的是( )

A.可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料

B.自然選擇直接作用的是生物個體的基因型

C.種群的遷入和遷出可能會改變種群的基因頻率

D.種群的基因型頻率改變,不一定導(dǎo)致種群的基因頻率改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.直接注射抗體或注射疫苗都可以使人體獲得免疫.如圖是某人獲得抗破傷風(fēng)芽孢桿菌抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.途徑①注射的是抗體
B.當(dāng)破傷風(fēng)芽胞桿菌第一次侵入人體時,進(jìn)行免疫預(yù)防的有效途徑是途徑①
C.正常情況下,途徑②曲線在7天后逐漸下降,主要是記憶細(xì)胞的數(shù)目減少造成的
D.破傷風(fēng)芽胞桿菌再次侵入人體時,與圖相比,人體內(nèi)抗體出現(xiàn)峰值的時間比途徑②早

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定實驗及顯色結(jié)果的敘述,正確的是(  )
A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
C.常溫條件下,脫氧核糖核酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
D.常溫條件下,脂肪與蘇丹Ⅲ試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示裝置里的葉片中氣體均被抽出,生物實驗小組用多組這種實驗裝置來探究某種因素對光合作用速率的影響,坐標(biāo)曲線圖表示實驗結(jié)果.
(1)該實驗的目的是探究二氧化碳濃度對光合作用速率的影響;
(2)該實驗的自變量是二氧化碳濃度,因變量是葉片上浮至液面的時間.
(3)在c點的NaHCO3溶液濃度條件下,如果想縮短葉片上浮至液面的時間,可以進(jìn)行的處理是提高光照強度(或適當(dāng)提高溫度).(4)c點以后葉片上浮的時間延長,最可能的原因是NaHCO3溶液濃度過高,葉片細(xì)胞失水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在甲、乙、丙、丁四組相同培養(yǎng)基上分別接種正常的R型菌、正常的S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和正常的R型菌.培養(yǎng)一段時間后,觀察菌落的生長情況,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.從S型活菌中提取的DNA與R型活菌混合,培養(yǎng)基中只有S型一種菌落
B.利用培養(yǎng)的細(xì)菌在小鼠體內(nèi)轉(zhuǎn)化時,R型菌先減少后增加
C.將加熱殺死的S型菌和正常的R型菌混合培養(yǎng),可證明促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是S型菌的DNA
D.只有甲、乙兩組可作為丁的對照組

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同步練習(xí)冊答案