A. | 后代既有黃色短尾,又有灰色短尾 | |
B. | 理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為黃色短尾:灰色短尾=2:1 | |
C. | 理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例黃色短尾:灰色短尾=3:1 | |
D. | 理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例黃色短尾:灰色短尾:黃色長尾:灰色長尾=6:3:2:1 |
分析 根據(jù)題意分析可知:黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對長尾基因b為顯性,這兩對基因獨(dú)立遺傳,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.由于基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,所以黃色短尾鼠的基因型有兩種,即AaBb、AaBB.
解答 解:由以上分析可知,黃色短尾鼠的基因型為AaBb或AaBB,則兩只黃色短尾鼠交配有三種情況:
(1)兩只黃色短尾鼠的基因型均為AaBb,則他們交配后代為:$\frac{9}{16}$A_B_($\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{4}{16}$AaBb)、$\frac{3}{16}$A_bb、$\frac{3}{16}$aaB_、$\frac{1}{16}$aabb,由于基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,所以子代存活個(gè)體的基因型及比例為$\frac{2}{16}$AaBB(黃色短尾)、$\frac{4}{16}$AaBb(黃色短尾)、$\frac{3}{16}$aaB_(灰色短尾),則子代表現(xiàn)型比例為2:1.
(2)兩只黃色短尾鼠的基因型均為AaBB,則他們交配后代為:$\frac{1}{4}$AABB、$\frac{1}{2}$AaBB、$\frac{1}{4}$aaBB,由于基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,所以子代存活個(gè)體的基因型及比例為$\frac{1}{4}$aaBB(灰色短尾)、$\frac{1}{2}$AaBB(黃色短尾),則子代表現(xiàn)型比例為2:1.
(3)兩只黃色短尾鼠的基因型分別為AaBb、AaBB,則他們交配后代為:$\frac{1}{4}$AAB_、$\frac{1}{2}$AaB_、$\frac{1}{4}$aaB_,由于基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,所以子代存活個(gè)體的基因型及比例為$\frac{1}{4}$aaB_(灰色短尾)、$\frac{1}{2}$AaB_(黃色短尾),則子代表現(xiàn)型比例為2:1.
故選:AB.
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是扣住題干信息“基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死”,首先要求考生能根據(jù)題意判斷黃色短尾鼠的基因型有兩種可能性,明確黃色短尾鼠的交配類型有3種;其次根據(jù)基因自由組合定律答題,選出正確答案.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宿松縣校級期末)有關(guān)單克隆抗體的制備和應(yīng)用的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.對小動(dòng)物注射特定抗原以獲取所需的B淋巴細(xì)胞
B.單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑
C.經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)
D.治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識(shí)別癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ①→④→⑤→②→③ | C. | ③→⑤→④→②→① | D. | ④→⑤→③→①→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “生物導(dǎo)彈”用于疾病治療時(shí),單克隆抗體所起的作用是“導(dǎo)”而不是“彈” | |
B. | 將未免疫的小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,獲得的雜交瘤細(xì)胞能大量制備單克隆抗體 | |
C. | 單克隆抗體制備過程中對細(xì)胞進(jìn)行多次篩選的目的和方法相同 | |
D. | 用某種抗原蛋白免疫小鼠后,分別通過雜交瘤技術(shù)和常規(guī)方法生產(chǎn)的抗體化學(xué)本質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ①③②④ | C. | ①②③④ | D. | ①④②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織細(xì)胞 | B. | 生殖細(xì)胞 | C. | 受精卵 | D. | 干細(xì)胞 |
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