【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是

A. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞

B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C. 同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合

【答案】B

【解析】試題分析：AB都是通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別，從而細(xì)胞結(jié)合，進(jìn)行相關(guān)細(xì)胞活動(dòng)，依賴細(xì)胞膜的糖蛋白；D通過(guò)細(xì)胞膜受體識(shí)別激素，接受相關(guān)信息，調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，三者都體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流功能。B與細(xì)胞膜離子分布相關(guān)，不屬于細(xì)胞間信息交流，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①表示種群密度，動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法有樣方法和標(biāo)志重捕法

B. 2018年青島上合峰會(huì)期間天津市人口數(shù)從變化主要取決于②③

C. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物細(xì)胞中的某些代謝過(guò)程，其中①～⑥代表各種物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度是影響①②間循環(huán)速率的重要因素

B. ③轉(zhuǎn)化為④時(shí)光能就轉(zhuǎn)化成了活躍的化學(xué)能

C. 物質(zhì)⑤和⑥進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)都不需消耗能量

D. ①②的循環(huán)速率與③④的循環(huán)速率相互制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究油菜素(BR)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響，有人將多組植物幼根分別浸泡在不同濃度的IAA和BR溶液中，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)主根長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，主根與側(cè)根的生長(zhǎng)速度不同，主根的生長(zhǎng)具有明顯的頂端優(yōu)勢(shì)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____。

(2)據(jù)圖分析，IAA對(duì)主根生長(zhǎng)的作用具有兩重性，做出此判斷的依據(jù)是圖中曲線____（填“I"或“Ⅱ”）的相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，BR對(duì)IAA生理功能具有____作用。

(3)生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途十分廣泛，請(qǐng)列舉兩例：____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花青素是一類廣泛存在于植物細(xì)胞中的天然色素，易溶于甲醇等有機(jī)溶劑中，在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定，在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好�；ㄇ嗨氐奶崛×鞒倘缦聢D所示，回答下列問(wèn)題：

(l)提取花青素的酶解過(guò)程中，通常會(huì)使用纖維素酶和果膠酶，其目的是____。果膠酶是一類酶的總稱，包括果膠酯酶、果膠分解酶和____等。

(2)據(jù)圖分析可知，影響花青素提取效果的主要因素，除提取溶劑的性質(zhì)和用量外，同時(shí)還受到原料含水量、____（寫出兩點(diǎn)）等條件的影響�；ㄇ嗨卮制吠捎谜婵崭稍铮ǹ墒顾姆悬c(diǎn)降至40℃）的方法除去水分，不宜采用加熱烘干，原因是____。

(3)某同學(xué)試圖通過(guò)比色法測(cè)定粗品中的花青素含量，請(qǐng)幫助其完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟。

①制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液：將____加入到甲醇溶液中制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)顯色液。

②制備樣品處理液：用電子天平稱取一定量的待測(cè)樣品，加入到____溶液中得到樣品處理液。

③比色：____，記錄對(duì)應(yīng)的花青素含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系，圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是 。

（2）圖甲中，若①表示某生理過(guò)程，則應(yīng)該是 ；若①一⑤表示含碳物質(zhì)的量，則

可用數(shù)學(xué)表達(dá)式____ 解釋“溫室效應(yīng)”的成因。

（3）圖乙中的A突然驟減，一段時(shí)間后，D的數(shù)量將 ；若B與D可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕或躲避，說(shuō)明信息傳遞具有 的功能。

（4）若圖丙中的“W”代表能量值，則Wl表示____ ，W2表示___ _；形成圖丙“塔型”的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅椿和鐵皮石斛均為保護(hù)物種，均有較高的藥用、科研等價(jià)值。圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值( P/R)隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。圖乙表示28℃時(shí)紅椿某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)圖甲中光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí)A植物有機(jī)物積累速率為________（填“大于零”、“小于零”、“等于零”)。

(2)圖甲中光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后,限制B植物P/R值增大的主要外界因素是____________。

(3)圖乙中光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用過(guò)程中利用能源物質(zhì)的場(chǎng)所是_____________________。葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著的直接原因是_________________。

(4)圖乙中光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從外界環(huán)境吸收___________單位的二氧化碳。

(5)已知紅椿葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為24℃和28℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到24℃，則乙圖中c對(duì)應(yīng)的柱狀體向____________平移。

(6)鐵皮石斛的代謝類型為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀的分離比，認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

B. 果蠅的眼色遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 摩爾根的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法

D. 摩爾根所作的假設(shè)是控制白眼的基因位于X染色體上，Y染色體上不含有它的等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子富含淀粉，在萌發(fā)過(guò)程中部分淀粉水解為麥芽糖�，F(xiàn)取發(fā)芽的小麥制備勻漿，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。其中1、3號(hào)放入蒸餾水，2、4號(hào)放入勻漿，最后在1-4號(hào)試管內(nèi)滴加足量的班氏試劑。判斷四根試管的顏色分別是（ ）

A. 1、3藍(lán)色，2、4紅黃色B. 1、2、3藍(lán)色；4號(hào)紅黃色

C. 1、2藍(lán)色；3、4號(hào)紅黃色D. 1、3無(wú)色；2藍(lán)色；4號(hào)紅黃色

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同步練習(xí)冊(cè)答案